“建好育人平台，优化育人机制，培优社会适用人才”，一直是宿迁高等师范学校管理育人的不懈追求和育人经验。学校遵循“进德修业”的校训，每日组织学生开展“起理内务，晨诵经典，午时静默，晚作自省”四必做活动。把做人、做事、求知有机统一，提升学生核心素养，增强育人成效，为学生发展打好了人生底色。

　　华果丰实自根正

　　固本强基正当时

　　宿迁高等师范学校是一所五年制的现代化学校，学生入学平均年龄只有14岁，正是人生教育与发展的关键时期，他们来自不同教育背景的家庭，入学后脱离家长督促，在整理内务、遵守纪律、文明习惯养成等方面缺乏良好的自我教育、自我管理能力，影响了学校常规管理和学生成长成才。如何促进学生自觉养成良好的学习、生活习惯，已成为学校新时期一道育人的新课题。

　　叶圣陶先生曾说：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”陈鹤琴先生说：“习惯养得好，终身受其益，习惯养不好，终身受其累。”为全面践行立德树人的根本任务，校党委书记、校长史余强等学校领导坚持问题导向，广泛调研学生思想状况、身心发展特点，抓牢抓实学生良好习惯养成这一育人关键。在“自我管理，自主学习”及“多学、多思、多做”教育实践基础上，总结提炼了学生每日“四必做”活动要求，作为落实立德树人根本任务的创新性平台，作为全校性重大素质奠基工作、教育质量提升工程。

　　必知必做必检查

　　应知应会应做优

　　学校要求学生在早晨铃响后10分钟内整理好内务，培养自理能力，养成良好生活习惯。在早上晨读课中，抽出10分钟诵读学校精心编印的诵读经典，通过诵、明、辨、益，让学生在阅读和体悟中感受中华优秀传统文化，提高道德文化修养。

　　在下午两点的10分钟里，学生欣赏由学校精心选定的音乐曲目，通过静、安、虑、得，陶冶情操，自我放松，休养身心。在晚上7点至7点10分，利用新闻课10分钟，以规范字撰写一天的学习生活感悟，通过忆、思、问、作，在反思中进步，在总结中提高。

　　学校以五个加强提高“四必做”成效。一是加强组织领导。学校成立了工作领导小组，多次召开调研会，严密设计具体活动，优化活动方案。校领导分别带班督查，学校各级管理人员按职责认真开展日检查，做到周总结、月评比。二是加强工作研究。学工、教务、团委、各系分工协作，编制工作检查表，精心制作相关音频和视频。三是加强经验提炼。班主任每两周组织一次研讨，每学期开展一次班主任经验交流，对系部班级的先进经验和做法全面推广。四是加强评优评先。各系每月开展晚自省作业展览展示和经典诵读比赛；组织评选先进系部、先进班级和先进个人。五是加强评比结果应用。学校每年度开展一次“四必做”专项考核，结果纳入年度目标考核体系，给予表彰奖励。

　　持之以恒见成效

　　修德启智结硕果

　　“四必做”主题教育，突出了实践教育、体验教育和养成教育；自2018年9月开展以来，“四必做”变成了学生的自觉行动，培养了学生自律、自信、自立、自觉精神。

　　学生在整理内务中增强了自理能力；在经典诵读中感悟了中华美文的神韵，感受到了“美的享受，德的熏陶，智的启迪”，培养了爱国情怀，增厚了儒雅气质；在自省中不断进步，在写作中修身养德，提升学问，启迪心灵，完善人格。现在，学生懂礼守纪意识明显增强，学习能力明显增强，综合素质明显增强。可以说，宿迁高等师范学校创新的“四必做”育人经验，已经成为促进学生人生幸福的新路径，全面增强了德育工作的针对性、实效性。学校的先进经验先后被省市多家媒体报道，得到了省市政府部门和教育部门的充分肯定。

　　现在，走进宿迁高等师范学校，学生整洁的内务、饱满的精神、礼貌的言行、内发的自信、认真学习的态度、工整的读书笔记、良好的专业基本功等等，成为了学校一道道亮丽的风景线。近年来，学生在国家省市书法、绘画、礼仪、舞蹈、轮滑等各类赛事中屡获集体和个人大奖；毕业生的综合素质和能力得到了用人单位的高度评价!