怎样提升教师的职业幸福感，让教师快乐幸福地享受工作？在上海信息管理学校，通过3年的实践发现：通过“高品位、多渠道、广参与”的素养培训，提升教师的职业幸福感是解决教师职业倦怠的方式之一。

　　综合素养培训课是为老师们量身定制的“第二课堂”，既是为老师们打造的私享“幸福课”，也是教师“职业激情”的加油站。

　　信息管理学校工会共开设了茶道、咖啡DIY、西点烘焙、中点制作、多肉园艺、瑜伽形体、蛇雀太极、中医养生、旅游摄影、文献修复、礼仪及心理调适等三大主题的11门课程，邀请了学校中有这些特长的“达人”以及专业人士担任讲师，

　　学校教职工们依据课表自主选择报名，主动参与学习。大家可以在旅游摄影和礼仪心理课程中欣赏美好感受写意人生、在瑜伽太极课程中呼吸吐纳间释解压力、在茶道咖啡园艺课程中放松身心，在西点烘焙和中点制作课程中品味生活。理论学习与实操训练相结合，大家兴致盎然，尽兴颇高。

　　比如请来精油达人为老师传授芳香疗法，帮助老师们放松心情、调节情绪；“插花”课程将心与美和谐融为一体，不仅丰富了老师们的精神文化生活，更增加了大家的凝聚力；西岸健康徒步走，老师们随手拍记录下了徐汇滨江的新变化。

　　教师们对于学校开展的综合素养培训课程十分满意。通过活动实践，大家纷纷表示：既接触、学习到了新事物，体验到了文化趣味、韵味，也丰富了业余生活，增进了相互交流，缓解了职业倦怠。正如学校校长唐纪瑛所说的开设素养培训班的初衷：“幸福是可以相互感染的，只有幸福的教师才能引领幸福的学生。让老师们“悦生活、乐工作”，这才是我们校本培训课程的出发点和落脚点。”