南京一中的标志性建筑——钟楼。

　　蔡元培先生题词的“开校纪念碑”。

　　学校当年的体操课。

　　她从晚清中走来，初名崇文学堂，虽数易校名，但始终立于教育前沿；她地处南京秦淮河畔，孕育平民阶层，具有质朴品质、草根精神；她秉承“求真”传统，以笃行为准则，培养出院士23名，名嘴孟非、明星梅婷、世界冠军王海滨等行业精英都是她的门生……2012年10月28日，南京一中将迎来她的105周年华诞学术活动。来自学校的一封“家书”，唤起了无数一中人对母校的深深眷恋和无限感恩：坐坐当年坐过的长椅，摸摸沉淀了岁月痕迹的墙壁，见见乐群敬业的恩师，执手情同手足的同窗，无论你现在是德高望重，还是平凡普通，一中邀请你“回家看看”

　　崇文学堂 1907-1910

　　思益学校 1903-1910

　　公立两等小学(崇文 思益合并) 1910-1912

　　江宁县立高等小学 1912-1923

　　江宁县公立第一高等小学 1923-1927

　　首都中区实验学校 1927-1933

　　南京市立第一中学 1933-1937

　　四川临时中学 国立二中 1937-1945

　　南京市立第一中学（大香炉、白下路） 1938-1945

　　南京市立第一中学 1945-1949

　　一中分校（原正始中学） 1945-1946

　　南京市第一中学 1949至今

　　一中情缘·校友代表

　　李泽椿：读书时爱上“看星星”

　　天气动力和数值预报专家，中国工程院院士

　　我从事气象工作61年了，绝大部分时间是在国家气象中心工作。天气预报及其服务是我倾尽全力的工作，我对气象的这种缘分却来自母校一中。

　　抗战胜利后的1946年，恰好又是我小学毕业，随家从四川回到了南京。当时，我是十一、二岁的孩子。那时南京冬天是很冷的，冬天屋沿上挂着长长的冰溜尖，我们冻得连下课上厕所手都解不开裤子。但是，下课必玩的两个游戏是踢小皮球和玩“官兵捉强盗”，以此来取暖。玩后我们会绕着校内一小山，来到山上那栋被称为气象台的独立小楼。最早时竺可桢教授曾向一中要了几名学生去北极阁学气象，如后来在南京信息工程大学工作的陈学溶老师。气象二字便深印我脑中，连晚上最喜欢的事情都是看天上的星星。

　　初中学生虽然小，但是初中老师的教育具有很大的启蒙意义：记得我们有一位地理陈老师，给我们讲淮河秦岭是气候上南北分界线、气候带、季风，引起我对气象浓厚的兴趣。1951年，国家号召知识青年参加军事干校，我报名被分配到气象干校学习气象观测；学完后被分配到陕西秦岭大巴山区建立气象站。在那里生活非常艰苦、工作异常劳累，想到在一中时的气象兴趣，想到军事需要，我也就愉快的坚持下来。56年高考时我只报了气象专业，被北大录取直到研究生毕业，到了中央气象台，长期从事天气预报、数值天气预报系统建设工作至今。始终牢记，在一中的这段学习生活，是我从事气象工作的启蒙点。

    解析：百年一中人才辈出，仅院士就有23人

　　在105年的办学历史中，南京一中涌现出大批的杰出校友，以生物物理学家饶子和院士、大气物理学家李泽椿院士、海洋地理学家金祥龙院士等为代表的23位两院院士就是他们中的杰出代表。不仅如此，一中人在文体等领域也出了不少“领军人物”：如89届校友、现任中国男子花剑队主教练，带领中国花剑队在伦敦奥运会荣获金牌的王海滨；91届校友、获中国电影华表奖“优秀女演员奖”的梅婷；87届校友、主持过《南京零距离》、《名师高徒》、《非诚勿扰》等节目的江苏卫视著名主持人孟非等。

　　一中情缘·教师代表

　　贡泽培：80高龄编纂校史、校本课程《石刻的诉说》

　　语文特级教师、在南京一中任教45年；南京语文教学界大师级人物

　　我今年80岁，和南京一中的情缘却长达近70年。1945年我进入一中读书，1951年4月毕业于一中高中，服从组织需要留校执教语文，没想到，这一教就是40多年。可谓受教于斯，任教于斯，献身于斯。

　　一中地处城南，平民教育办学理念和良好校风影响深远。我亲授的学生张年安是“老三届”校友，他在校友聚会中，回答当年同班学友关于“一中学子是怎样的人”的问题时，切切实实地答道：“从一中出来的人一般比较好学，不落伍；比较勤奋，不偷懒；比较实在，不浮躁；比较规矩，不违法。”我在场频频点头，说：“你就是这样的人”。张年安同学下乡插队，高校毕业后为南京教育、文化事业作出贡献，就是以“好学，勤奋，实在，规矩”为事业基础的。

　　我虽已到耄耋之年，但这几年，我仍愿为学校尽自己绵薄之力。历时20多个月，为学校编著的20多万字校本教材——《石刻的诉说》现已杀青，即将付梓。这本书通过绿色校园中的石刻，诉说百年一中丰富的人文故事和深刻的文化积淀，算是我这个老一中人，给母校105周年校庆的一份献礼。

　　解析：一中老师有着最为质朴的教育精神

　　在世纪交替之际,南京一中首创“中学导师制”的办学理念和素质教育的运行机制,创造性地提出了教师要从学生教育的“教授之师”转变为学生成长的“引导之师”。学校培养出了一支师德高尚、师能精湛、善于合作、适应发展的优秀教师群体。“一中的老师有着一种最为质朴的教育精神。”南京一中尤小平校长告诉记者，老师们为学生自觉的奉献精神时常让他深深感动。据了解，学校先后培养了江苏省特级教师15人，教授级中学高级教师4人，南京市学科带头人34人，南京市优秀青年教师42人；在职教师中，现有博士学历4人，硕士学历34人。

　　一中情缘·在校生代表

　　张锐：37公里环城行走的“旅行价值”

　　南京一中高三（13）班学生，首届崇文班学生

　　一中的风格是草根与自由，单从这两词的字面上解，就颇有深意。芳草扎根泥土，于世未数数然，才长得自由之草叶。同样，草若非延绵不尽，某一个体也不能承受这一名词之重。在一中求学六年，我渐渐明白：一个人是如何在集体中，作为莽原的一分子，获得自由的快乐。

　　我喜欢一中老师上新课时极其用心的铺垫，不用某次渺远的考试来破坏学习纯粹知识的性质；我喜欢小高考复习时，老师依然向我们评论时事，教导我们如何做人；让我真正体味到自由之感的，则是学校给同学们一次次旅行的“放纵”。最为炽烈的一次是在一个夏初，我们的37公里环城行走——这是学校给崇文班学生设置的一次课程尝试。活动全程都是同学们策划的，路线也是我们事先亲自考察的。那一天的疲累是不必多说的，但我不愿说辛苦，累是所有旅行的特质，而苦字会让旅行的意义减损不少。行走是旅行的原始方式，而旅行源于渴望，苦或慈善并非我们的终点，正如我们的标语：“步之所至，爱之所行”。

　　这就是我们班与旅行的故事，走着走着，心就走宽了，走远了。

　　解析：创设崇文项目，探索拔尖创新人才培养新模式

　　“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这是著名的“钱学森之问”。2010年，南京一中创设旨在培养拔尖创新后备人才的崇文项目，引发广泛关注。中科院院士饶子和教授担任崇文班名誉班主任，南开大学、南京大学、东南大学、南师大等校院士级科学家为崇文项目学生制定培养计划，一批优秀的大学教授、专家参与到崇文项目教育教学中。“南京一中有着深厚的文化积淀和人文底蕴，应该给学生提供更具养分的成长土壤。”南京一中尤小平校长表示，作为南京一中这样的百年名校，必须要有在全球化视野下培养人才的意识，为培养国际通用性人才奠定基础。“创设崇文项目，我们试图将大学教育教学的理念前移至高中，从而帮助学生跳出简单应试的窠臼，在更加开阔的教育教学平台上逐步形成其质疑的能力、批判的精神、健全的人格。”

　　致南京一中学子的

　　一中的“孩子们”：

　　你们好！

　　请先允许我冒昧地称呼你们为“孩子”，因为，无论你现在是德高望重，还是平凡普通，你们都曾在一中这个大家庭里学习、生活、成长过，都曾在这流下辛劳的汗水、留存美好记忆。毕业并不代表结束，也许你们不知道，自从你们离开校园的那一刻起，总有一道深情的目光追随着你们。我们也深信，无论你们身在何处，你们的目光也从未离开过一中，你们用自己的方式关注着母校的发展与进步。2012年10月28日上午9时30分，一中举行建校105周年庆典活动，如果有可能，我想你们能“回来看一看”。

　　南京一中，历经百年沧桑，当年稚嫩的小树已经长成参天大树，枝繁叶茂，环宇飘香。岁月的洗礼给一中带来了巨大的变化，在你们离家之后，她变得更美了、更健壮了、更热情开放了。你在想念她么？那就请来母校看看：看一看风姿依旧的教学楼、明亮洁净的图书馆、韵味十足的欧式长廊；看一看屡创佳绩的排球队、乐团及丰富多彩的社团活动；看一看不断开拓创新的崇文班，逐步放眼国际的AP班……当然，在这里，你还能深深感受到百年一中始终在坚守的校训精神——求真。一中的精神犹如深埋于地下的根须，越扎越深，为一中这棵大树源源不断地提供养料。也正是如此，这棵大树才能结满丰硕的果实，桃李满园。

　　我相信，这趟回家之路也肯定将是你追寻过去足迹，重温激情燃烧岁月之旅。当您回到母校的时候，坐坐当年坐过的长椅，摸摸沉淀了岁月痕迹的墙壁，看看乐群敬业的恩师，执手情同手足的同窗，你是否能感受当年的少年志气？作为一中的孩子，无论你现在是功成名就，还是默默无闻，只要你健健康康、平平安安，母校都会为你高兴；只要你堂堂正正，仰不愧于天、俯不怍于人，母校都为你骄傲。

　　百岁华诞，百年吉聚。让我们欢聚在美丽的一中，缅怀过去，展望未来！回家吧，亲爱的校友！

　　    此致

　　敬礼