图为聋哑舞蹈学员在老师指导下练习舞蹈基本功。马继前摄

　　图为聋哑舞蹈学员把耳朵贴到鼓膜上感知鼓点节奏。马继前摄

　　没有音乐、没有欢笑，静静的教室里只有“嗒嗒”的拍子声和身体接触地板的摩擦声。26日，在河北省邯郸市聋哑学校的舞蹈室里，邯郸舞蹈文化研究室主任杨玉华正带领着20多名学生排练《窑火》。

　　作为全国残疾人艺术教育基地，艺术教育是邯郸市聋哑学校的特色教育。自1995年以来，该校教师编创的近40个文艺节目连续在河北省各类残疾人文艺比赛中夺魁。

　　据介绍，因这些学生没有听力、无法表达，不能直接感受音乐的节奏、韵律，因此，该校舞蹈老师每天花大量的时间，与学生们一起通过视频鉴赏舞蹈，让学生靠眼睛观察、身体感知去理解和感悟。练习动作时，老师们则用手势表达节拍，用脚咚咚地点地，通过地板震动传导韵律，而高喊指令倒成为无意义的习惯性动作。

　　从1995年开始教聋哑孩子舞蹈至今的孙玲玲，是邯郸市聋哑学校的一名老师。她说，学一支舞蹈，正常的孩子半个月就可以学会，但对于失聪的聋哑学生，需要用半年甚至更多的时间。“这些孩子有着普通孩子没有的坚韧和渴望，他们反复地摔倒、反复地爬起、反复地再练，他们是在用自己的方式打开生活的广阔空间，也向世人传递着向上的力量。”