据悉，北京市教育科学规划领导小组立项成立了《北京市中小学生形体健康问题的调研与有效干预办法的探索》课题，提出“形体健康”为课题和项目的核心概念。

　　形体健康是对人躯体健康、心理健康、内在修养状态外在社会形象的表达。形体健康概念由 “躯体健康、心理健康健康与教育养成健康”三个维度构成，其中躯体健康是物质基础，心理健康是内因，教育养成健康是必要的外在条件，三方面都具备的孩子，社会认可度良好是必然的结果。课题分为形体健康检测和干预两部分，检测部分测查形态（是否在正常范围之内）、骨骼发育状况（有无异常）和日常状态下的身体姿态（是否健康规范），干预部分研发有益于儿童青少年健康生长、身体素质全面提高、针对解决肥胖、脊柱发育不良、身体素质低下、严重影响儿童青少年健康（如近视）的不良身体姿态等问题的系统训练综合方案。

　　目前，课题已在西城区11所学校开展了工作，加上这次新进入的课题实验校，课题规模将达到三十余所。课题组将在每一所实验校对全体教师进行形体健康理论和实操培训，对全体学生进行形体健康测试和以“三个十分钟”为主体的正确体姿养成教育，在小场地条件下引入先进的体能训练手段和方案，帮助学生有效的锻炼以促进学生身体素质全面提高，在前期部分课题实验校的实践证明，上述决定取得了良好效果，是正确的决策。这里需要特别提起注意的是，在对9269名学生的形体健康测试中，写字姿势不良率高达77.6%（可能与近视相关），体块指数不良率达60.3%（含过轻与超重、肥胖），脊柱发育（对称性、曲度）轻度不良率分别为17.4%和16.2%，这些问题带有普遍性，要有解决的办法。