“体质不强、何谈栋梁”——高校校长吁加强体育工作

　　“体育已到了必须抓的时候了！”中国人民大学校长陈雨露的开门见山，引起了多位同行的共鸣。

　　7日下午，教育部体育卫生与艺术教育司、中国青年报联合举办加强高校体育工作座谈会，“体质不强、何谈栋梁”的鲜明主题引发校长们的热烈讨论。

　　陈雨露说，有研究表明，国民身体素质不好，往往会使一个国家选择保守而非进取型决策。青年一代的身体素质如何，决定着一个国家的创新能力。然而，当前的现实状况不容乐观。根据中国人民大学的一项校园调查：八成以上的师生没有明确的个人体育锻炼计划。女生的体育锻炼时间大大低于男生。学生心肺功能、上肢力量和平衡能力比较集中地出现弱化，而与体质下降相伴随的是精神疾病逐步上升。

　　“学生身心发展质量与提高教育质量有直接联系。”北京师范大学校长董奇说，“虽然导致大学生体质下降的因素有很多，但是高校必须肩负起责任，将大学生体育锻炼纳入学校整体工作规划，将学生身体健康列入学校、院系乃至学生自身的评价制度改革。”

　　近年来，学生因体质差在升旗仪式或军训过程中昏倒的案例时有发生，使许多教育工作者有种遏制学生体质下降的紧迫感。教育部副部长郝平指出，大学生身体素质继续下降，与社会发展和教育要求都很不适应。一些学校正在积极采取措施，努力扭转局面。实践表明，凡是学校体育做得好的学校，素质教育做得也很好。

　　北京大学鼓励体育课外活动，全校50多个体育社团占社团总数的四分之一；中国人民大学采取“打卡登记”的做法，督促学生锻炼；北京师范大学大力推进学生体育课程改革，给予学生更多对体育锻炼项目的选择自主权，建立学生体育锻炼与学业进度安排的反馈机制；天津大学将学生体质考核按一定比例计入成绩，开展中长跑测试达标。

　　“我们还鼓励导师、教师率先垂范，整个校园都提振体育精神，增强活力。”天津大学党委书记刘建平说。

　　复旦大学副校长陆昉说，大学要向社会输送合格人，“合格”也应包含身体健康，高校应把体育成绩与学位挂钩，同时在招生中增强体育权重。

　　中南大学党委书记高文兵强调，教育要有针对性，要根据当前在校大学生都是“90后”的成长需求和特点，开展“体育生活化”、菜单制选课等多样化创新。

　　教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰说，办好人民满意教育，必须把学生体育工作摆在更突出位置，要全面开展体质健康测试和学校体育工作评估，还要实行公示和问责制度。