“教书育人是老师的职责，但我们却没有基本的待遇和保障。工资一直在650-1100元之间，没有任何保险、没有任何合同，住宿还是在外面租的。现在的工资连生活都不够，可是面对我的学生我又舍不得放弃他们，很无奈。”

　　月均工资不足城镇平均工资一半

　　是什么因素导致打工子弟学校老师收入低?

　　一位不愿透露姓名的打工学校工作人员说，打工子弟教育领域有一个公开的秘密，大部分学校的创办人办学都是为了挣钱，因此老师不可能从“老板”那里领到高工资。

　　同时，一些真心想为打工子弟提供教育的学校，由于无法获得社会资源，造成经济上的捉襟见肘，无论是创办人还是从业教师，都只能怀抱奉献之心艰难度日。

　　此次调查结果显示：超过80%的老师表示受到工资待遇与福利低的困扰。

　　2013年6月份左右，四家公益机构联合开展了一次北京地区教师情况摸底。结果显示，参与调查的168位老师,除寒暑假外,月工资总额平均为1871.6元，而在寒暑假期间,只有37.5%的老师能拿到平均516元的补贴,剩余的老师则没有任何假期补贴,需要另找短期工作支持基本的生活开销。

　　在保障方面,76.8%的老师没有任何社会保险。

　　统计数据显示，2011年北京城镇单位在岗职工的人均工资为4672元，是打工子弟教师的2.5倍。

　　低福利、低待遇使学校留不住人，学校长期面临教师高流动率的问题。一位打工子弟学校校长坦承，“学校教师每年不下30人次来来走走。”

　　2008年，韩嘉玲在做一个香港理工大、北大、社科院合作的项目时，把很大一部分项目经费用于给近一百个老师购买了社保，“当时很多人质疑，为什么把钱花给老师，不给学生，但他们没想过，稳定的教师群体好的老师对学生有多么重要的意义。”有了保障，老师流动性大大降低，有一所学校的40多个老师几乎没有流动。“但项目总要结束的，我们也只能做那么多，所以，目前很多过去困扰这些老师的问题仍然存在。”

　　缺乏社会认同

　　一位曾投身打工子弟学校却最终离开的大学毕业生接受采访时说：“收入不高我能忍受，但还有一种感觉就是看不到希望，我不知道什么时候困境能得到改变。”他毕业后从来不参加同学聚会，“没什么多余的钱，也怕同学怜悯我的目光。”两年后，他选择了离开，临行，他没有跟自己的学生告别。在那个暑假结束后开学的当天，他把自己关在家里，泪流满面。

　　此次调查中，69.3%的老师认为低收入、无保障等多种原因造成社会对打工子弟学校教师的认可度低。

　　由于一些打工子弟学校本身就无法获得办学资质，这让身在其中的老师甚至不被认为是正式的教师。

　　一位普通市民在谈起打工子弟学校教师时说：“我觉得全社会都应该关注这些老师，他们在造就人，造就一代一代这个城市的新市民，造就一代一代这个国家的新公民。”