张淑琴从事教育事业20多年，因为职业的关系，她的议案、建议大多与教育有关。今年，她带来了两个建议，一是“关于加强农村教师周转房建设”，二是“学前教师培训问题”。

　　呼吁加强农村教师周转房建设

　　张淑琴着重向记者介绍了关于加强农村教师周转房建设的建议。这样做的目的是为了留住来农村教学的教师。“我们都知道教育发展的不均衡，存在着东西部发展的不均衡，也存在城乡发展的不均衡，因为这种不均衡就留不住年轻教师。”她说。

　　通过调研，张淑琴发现到农村教学的老师，要么是走教，要么是住着条件简陋的宿舍。张淑琴表示，“可能有些年轻教师到农村经过一段时间的历练，各方面有起色的时候，就会想离开这个地方，所以我们就要反思，是不是没有给这些教师一个更好的成长空间。”

　　她建议：“要想让教师到农村能够留下来，就要让他们能够有地方住，然后再期望让他们在教学上发挥所长。”

　　国家从2010年开始鼓励农村教师周转房建设，也拿出一部分资金在中西部地区来做这个项目，这两年来一直在坚持。“国家还应该进一步加大对这方面的投入力度，因为农村周转房在建设的过程中首先是一个用地问题，现在用地指标非常难。”张淑琴说。

　　“能不能把教师周转房指标纳入社会保障房的建设范围当中?能否减免相关的费用?降低它的建设成本?有没有更多的专项资金可以支持?”张淑琴对记者说。

　　张淑琴说，希望这个建议最后能被采纳，才算真正为农村偏远地区的教师拥有居住保障做了一点事。

　　培养学前教师的师德最重要

　　谈到学前教师培训问题，张淑琴对目前关于“学前教师培训”的国家政策表示了肯定：“这几年国家非常重视学前教育，每年投入大量资金，也取得了比较明显的成效，公立幼儿园在不断的增加，幼儿园中公办教师的比例也在增加，能上公立幼儿园的孩子也越来越多，并且还有一部分的孩子能够享受入园补贴，非常好。”

　　“但是也不可避免的看到学前教育小学化的问题，这个还是要通过加强对幼儿老师的培训，转变幼儿教师的观念，提高他们的教学能力，才能进一步提高幼儿教学的质量。”张淑琴说。

　　而针对去年发生的几起虐童事件，张淑琴认为在过去很长一段时间，学前教育在中国是一块短板，很多从事学前教育的教师都不是学习幼儿教育专业的。“没有经受过正规的学前教育的学习，就从事这项工作的话，他们的方法可能就会不得当。”

　　她同时表示，媒体报道的也都是比较极端的个例，在我们身边有很多很热爱孩子很热爱工作的教师。“当然，我们不能回避这些问题，但有时这些问题也被放大了。我们还是需要传递身边的正能量。”

　　张淑琴认为，加强对学前教师的“师德”方面的培训最重要：“从事这份职业首先要用最宽广的爱去爱孩子们，没有爱就没有教育，其次才是‘师能’的教育，目前我们当地的幼儿园在培训的时候，都会从心理学和教育学的角度，告诉幼儿教师如何调整好自己的心态。”

　　外来人口子女有权享受当地教育资源

　　谈到教育公平问题，张淑琴说：“其实去年我看各个省陆陆续续出台了异地高考的政策，我觉得这本身就是一种进步，拿山东来说，开放程度就很大。”

　　张淑琴谈到北京地区的异地高考政策时说：“一个城市的发展，有本地居民的贡献，也有外来人口的奉献，我认为他们的子女有权利享受这里的教育资源，也有权利在这里高考，当然可能现在刚刚推行这个政策，要有一个过渡，比如必须接受几年的教育，假设没有任何门槛，随时都能来，短时期内也不好实现。”

　　“异地高考政策能出台我们都非常高兴，这个政策特别好，我觉得这是教育公平很重要的体现，但教育是一个大工程，有时候教育并不仅仅是教育行业的问题。”

　　张淑琴的中国梦

　　“希望中国的每一个孩子都能享受到应有的教育，希望每一所学校都能成为孩子向往的乐园。就我个人而言，希望能有时间多回江苏看望我的父母。”