随着雾霾天气困扰加剧，应对“PM2.5”成为各界关注热点。“PM2.5监测管理与技术推广高级研修班”悄然列入全国专业技术人才知识更新工程研修项目计划。参加培训的南宁市环境自动监测站自动监测科韦秀丽说：“人社部牵头举办的培训班让我们掌握了先进的技术，对提高全国PM2.5监测技术水平，促进监测能力的形成发挥了积极作用。”

　　专业技术人才知识更新工程，是《国家中长期人才发展规划纲要》确立的十二项重大人才工程之一。2011年底启动以来，该工程在产业发展中发挥越来越大的作用。记者从近期召开的全国专业技术人才工作座谈会上获悉，截至目前累计为32个省区市(含兵团)、40多个行业培养培训2万多名高层次人才，开展急需紧缺人才培养培训和岗位培训109万人。

　　高级研修项目产生广泛品牌效应

　　记者了解到，像“PM2.5”这样的围绕社会热点、促进行业发展、推动尖端科学研究等问题举办的高级研修项目还有很多。

　　云计算技术是目前大力推广的新型计算技术，现行的各大门户搜索引擎均基于云计算技术。为此，去年10月，甘肃省承办了“云物联与数据中心建设”高级研修项目，将产业规划部门、高等院校、科研院所和各地信息产业机构的高端人才集中在一起，共同研讨交流，促进了产业的融合发展，同时，深入探讨了新型计算技术下的信息产业发展和信息产业安全的新思路和新办法。

　　为加快农业结构调整和农业科技发展，发展现代畜牧产业、特色高效农业，农业大省河南省连续举办“新型农业现代化及现代农业科技推广”、“畜产品安全生产综合配套新技术集成及推广”、“棉花科技高端人才能力建设”、“生物技术产业知识产权的开发与应用”等5个高级研修项目。

　　太赫兹是多学科交叉融合的前沿技术，在国民经济和国防建设中有着极其重要的应用前景。

　　中国工程物理研究院连续举办二期“太赫兹与毫米波技术”高级研修项目，组织13名国内知名专家和全国33个单位的51名高级研究人员进行深度交流研讨，有效地促进了我国在太赫兹这一战略和新兴领域的研究进展。

　　“高层次、小规模、重特色”是高级研修项目最大特色。人社部相关负责人介绍，“高级研修项目主要采取课堂讲授、交流互动、分组讨论和现场考察等多种形式。”内容设置丰富、技术性、针对性、实践性都较强，得到了参训学员的广泛好评。

　　目前，高级研修项目已逐渐成为我国高层次人才培养的品牌项目，成为人社部主动服务行业发展、围绕地方支柱产业培养高层次人才、与地方人才工作实现同频共振的重要项目抓手。

　　解急需——

　　启动急需紧缺人才培养项目

　　在装备制造业的30多个行业大类中，我国已有半数以上行业的生产规模位列世界第一，但高层次创新型人才短缺严重制约了装备制造业的产业升级与创新，研发人员占从业人员的比例只有1.26%，而美国为6.02%。在全国专业技术人才工作座谈会上，工业信息化部人事教育司副巡视员刘素文给出这样一组数据。对此，工信部通过知识更新工程项目培养急需紧缺人才，“我们重点面向关键核心领域和技能人才，对他们进行培训，使其提高专业和创新能力，为行业发展提供了有力支撑。”刘素文说。去年9月，工信部针对数字化设计制造技术与数据管理举办了培训班，加强培养装备制造业高层次创新型人才。

　　培训内容紧扣重点工作和产业发展热点，力图针对实际情况，解决实际问题，是急需紧缺人才培养项目和岗位培训项目的主要宗旨。“一年来，在制定和实施行业发展规划中，我们充分考虑了配套的人才队伍建设和急需紧缺人才培养目标，使人才培养工作与产业形态分布、产业发展需求相适应，充分发挥知识更新工程对行业人才队伍建设和行业发展的促进作用。”安徽省人社厅副厅长任予赞说。安徽、辽宁、湖南、天津、重庆、西安、大连等省市把实施这一工程作为培养急需紧缺人才、提升人才队伍整体素质的重要抓手，分类组织开展人才理念更新、知识更新拓展、科学精神和职业道德养成、团队合作、技术适应、创新创业等能力提升训练。

　　去年，人社部顺利启动急需紧缺人才培养培训项目和岗位培训项目，并将其作为专业技术人才队伍建设的龙头工程。据了解，工程实施方案确定了12个重点领域和9个现代服务业领域的发展项目。年培养培训任务为99万人，占专业技术人才知识更新工程培训量的99%。“知识更新工程的全面实施，加快培养了经济社会发展重点领域急需紧缺人才，提升了专业技术人才整体素质。”人社部相关负责人说。

　　看长远——

　　初步形成基地培训网络

　　截至目前，人社部共确定40个国家级专业技术人员继续教育基地，涵盖科研院所、高等院校、专门培训机构等不同类型单位，分布在东、中、西部地区和十多个行业领域，初步形成基地培训网络。2012年，人社部重点加强对国家级专业技术人员继续教育基地建设规律的探索，努力优化结构布局，完善配套政策，建立长期、稳定的经费保障机制，促进基地高质量运行和规范化管理。“探索基地的管理机制、运行要求、保障措施、监督考核等，提出实施基地的年度计划审核备案制度和检查考核制度，探索建立动态管理和退出机制，指导基地运行管理，突出地方和行业特色。”

　　每一个继续教育基地都有自己的特色。中国科学院北京分院探索建立“基地领导小组—办公室—培训点”三级运行管理机制;中国农科院实行基地导师资格制度和上岗培训制度;中石化石油化工管理干部学院建立技术分管领导—首席专家—技术专家—技术骨干的分层分类培训体系，实行培训质量标准及控制体系，开展“培训质量月”和“培训质量满意度测评”等活动。

　　各地依托继续教育基地，加大知识更新工程实施力度。陕西省人社厅副厅长雷宝岐说，“我们不断提高继续教育的质量，每年为知识更新工程投入1000万元，建立教育基地，开通专技人才继续教育网，建立了继续教育在线网络学习和管理平台。”

　　除了建设继续教育基地之外，人社部还实施专业技术人才知识更新工程出国培训项目，开辟了利用国(境)外优质资源培训高层次急需紧缺专业技术人才、人才工作管理骨干和工程培训者的新渠道。

　　“去年，我们将工程运行管理机制建设作为全年工作的重中之重，深入研究，多方协调，目前，从组建机构、建立制度、形成体系等方面，已经建立‘上下联动、同频共振’的工程运行管理机制。”人社部相关负责人说。