地球物理，是以地球为对象的一门应用物理学。这门学科自20世纪之初就已自成体系。到了20世纪六十年代以后，发展极为迅速。它包含许多分支学科，涉及海、陆、空三界，是天文、物理、化学、地质学之间的一门边缘科学。
大学地球物理学专业介绍及主要课程:
专业介绍
本专业培养具备坚实的数理基础和较系统的地球物理学基本理论、基本知识和基本技能，受到基础研究和应用基础研究的基本训练，具有较好的科学素养及初步的教学、研究能力，能在科研机构、高等学校或相关的技术和行政部门从事科研、教学、技术开发和管理工作的高级专门人才。业务培养要求：本专业学生主要学习地球物理学方面的基本理论和基本知识，受到基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实验训练，掌握地球深部构造、地震预测、地球物理工程、能源及矿产资源勘察等研究与开发的基本技能。
主要课程
地球物理学(地震学、重力学、地磁学、地电学)、高等数学、地球物理观测、地质学、连续介质力学、计算机及信息处理等。主要实践性教学环节：包括主要课程的实验和实习。野外地质实习、毕业实习等，一般安排6-12周。学习时间为期四年。
开设相关专业的学校
山东科技大学、中南大学、中国科学技术大学、北京大学、中国地质大学(北京)、中国地质大学(武汉)、长安大学，中国石油大学,吉林大学、成都理工大学、同济大学、桂林理工大学、武汉大学、中国矿业大学、长江大学、云南大学、东华理工大学、大庆石油学院、防灾科技学院南京大学、西安石油大学、中国矿业大学（北京）、,中南大学、南京大学。
2、生物科学类
生物学是研究生命系统各个层次的种类、结构、功能、行为、发育和起源进化以及生物与周围环境的关系等的科学。生物学的分支学科各有一定的研究内容而又相互依赖、互相交叉。此外，生命作为一种物质运动形态，有它自己的生物学规律，同时又包含并遵循物理和化学的规律。因此，生物学同物理学、化学有着密切的关系。生物分布于地球表面，是构成地球景观的重要因素。因此，生物学和地学也是互相渗透、互相交叉的。
研究对象
动物学、植物学、微生物学、古生物学等；依研究内容，分为分类学、解剖学、生理学、细胞学、分子生物学、遗传学、进化生物学、生态学、生物进化学等；从方法论分为实验生物学与系统生物学等体系。
拥有生物学国家一级重点学科的高校：
北京大学
北京协和医学院—清华大学医学部，清华大学
复旦大学
南京大学
中国科学技术大学
武汉大学
中山大学
拥有生物学国家二级重点学科的高校（不含已拥有生物学国家一级重点学科的高校）：
植物学中国农业大学，北京林业大学，首都师范大学，东北林业大学，浙江大学，四川大学，西北大学，兰州大学
动物学南开大学，内蒙古大学，南京师范大学，厦门大学
生理学山西医科大学，西安交通大学，第二军医大学
水生生物学厦门大学，暨南大学
微生物学中国农业大学，南开大学，山东大学，华中农业大学，云南大学
神经生物学首都医科大学，第四军医大学
遗传学上海交通大学，中南大学，四川大学，第二军医大学
发育生物学 湖南师范大学
细胞生物学北京师范大学，河北师范大学，东北师范大学，厦门大学，第四军医大学
生物化学与分子生物学中国农业大学，吉林大学，上海交通大学，华中农业大学，第四军医大学
生物物理学浙江大学，华中科技大学
生态学北京师范大学，东北师范大学，东北林业大学，华东师范大学，南京林业大学，浙江大学云南大学，兰州大学。
3、物理学类
在物理学的领域中，研究的是宇宙的基本组成要素：物质、能量、空间、时间及它们的相互作用；借由被分析的基本定律与法则来完整了解这个系统。物理在经典时代是由与它极相像的自然哲学的研究所组成的，直到十九世纪物理才从哲学中分离出来成为一门实证科学。在现代，物理学已经成为自然科学中最基础的学科之一。物理学理论通常以数学的形式表达出来。经过大量严格的实验验证的物理学规律被称为物理学定律。然而如同其他很多自然科学理论一样，这些定律不能被证明，其正确性只能经过反覆的实验来检验。
物理学与其他许多自然科学息息相关，如数学、化学、生物、天文和地质等。特别是数学和化学。化学与某些物理学领域的关系深远，如量子力学、热力学和电磁学，而数学是物理的基本工具，也就是物理依赖着数学。
物理学（英语：Physics）是一种自然科学，主要研究的是物质，在时空中物质的运动，和所有相关概念，包括能量和作用力。更广义地说，物理学是对于大自然的研究分析，目的是为了要明白宇宙的行为。
物理学是最古老的学术之一。在过去两千年，物理学与哲学，化学等等经常被混淆在一起，相提并论。直到十六世纪科学革命之后，才单独成为一门现代科学。
现在，物理学已成为自然科学中最基础的学科之一。物理理论通常是以数学的形式表达出来。经过大量严格的实验验证的物理学规律被称为物理定律。然而如同其他很多自然科学理论一样，这些定律不能被证明，其正确性只能靠着反复的实验来检验。
物理学的影响深远，这是因为物理学的突破时常会造成新科技的出现，物理学的新点子很容易会引起其它学术领域产生共鸣。例如，在电磁学的进展，直接地导致像电视，电脑，家用电器等等新产品，大幅度地提升了整个社会的生活水平；核裂变的成功，使得核能发电不再是梦想。
中国的理论物理院校
国内设有理论物理的院校
[北京] 清华大学、北京大学、北京科技大学、北方交通大学、北京邮电大学、北京理工大学、北京航空航天大学、北京工业大学、中国农业大学、石油大学、中央民族大学
[天津] 南开大学、天津大学、天津理工学院
[河北] 河北工业大学、河北大学、河北科技大学、燕山大学、河北师范大学
[山西] 太原理工大学山西大学
[内蒙古] 内蒙古大学赤峰学院
[辽宁] 东北大学、大连理工大学、沈阳工业大学
[吉林] 吉林大学、吉林工业大学、长春光学精密机械学院
[黑龙江] 哈尔滨工业大学、哈尔滨理工大学、黑龙江大学
[上海] 复旦大学、上海交通大学、同济大学、华东理工大学、东华大学、上海大学
[江苏] 南京大学、东南大学、中国矿业大学、南京理工大学、河海大学
[浙江] 宁波大学、浙江工业大学、杭州电子工业学院
[安徽] 中国科学技术大学、安徽大学、合肥工业大学、安徽理工大学.
[福建] 福州大学、华侨大学
[江西] 南昌大学、南昌航空工业学院
[山东] 山东大学、烟台大学、青岛大学
[河南] 郑州大学、洛阳工学院
[湖北] 武汉大学、华中科技大学、江汉石油学院、中国地质大学（武汉）
[湖南] 湖南大学、中南大学
[广东] 暨南大学、华南理工大学、汕头大学、深圳大学
[重庆] 重庆大学
[四川] 四川大学、电子科技大学、西南民族学院
[贵州] 贵州民族学院
[云南] 云南大学、云南师范大学
[陕西] 西北大学、西安交通大学、西北工业大学、西安电子科技大学、西安理工大学
[甘肃] 兰州大学
[新疆] 新疆大学
其中北大、南京大学、中科大、兰州大学和北京师范大学的物理学比较好。
4、临床医学与医学技术类
临床医学是医学科学中研究疾病的诊断、治疗和预防的各专业学科的总称。它根据病人的临床表现，从整体出发结合研究疾病的病因、发病机理和病理过程，进而确定诊断，通过治疗和预防以消除疾病、减轻病人痛苦、恢复病人健廉、保护劳动力。临床医学是一门实践性很强的应用科学，重点在诊断与治疗疾病。
临床医学（Clinical medicine）是研究疾病的病因、诊断、治疗和预后，提高临床治疗水平，促进人体健康的科学。它根据病人临床医学的临床表现，从整体出发结合研究疾病的病因、发病机理和病理过程，进而确定诊断，通过预防和治疗以最大程度上减弱疾病、减轻病人痛苦、恢复病人健康、保护劳动力。临床医学是直接面对疾、病人，对病人直接实施治疗的科学。如内科学、外科学、妇产科学、儿科学、口腔及眼耳鼻喉科学等都属于临床医学。
主干学科：基础医学、临床医学。相关书籍
主要课程：人体解剖学、组织胚胎学、生理学、分子生物学、生物化学、人体寄生虫学、医学免疫学、医学微生物学、医学心理学、细胞生物学、病理解剖学、病理生理学、药理学、预防医学、手术学、医学伦理学、医学遗传学、医学影像学、诊断学、局部解剖学、儿科学、妇产科学、核医学、内科学、外科学、中医学、传染病学、耳鼻喉科学、精神病学、皮肤性病学、神经病学、眼科学 主要是实践性教学环节：毕业实习安排一般不少于48周。
（一本、二本院校）
北京：
北京协和医学院（八年）
北京大学医学部（五年）（七年）（八年）
首都医科大学（五年）（七年）
重庆：
重庆医科大学（五年）（七年）
上海：
复旦大学上海医学院（五年）（七年） （八年）
上海交通大学医学院（五年）（七年） （八年）
同济大学（五年）（七年）
天津：
天津医科大学（五年）（七年）
南开大学（七年）
安徽：
安徽医科大学（五年）（七年）
安徽理工大学（五年）
蚌埠医学院（五年）
皖南医学院（五年）
福建：
福建医科大学（五年）（七年）
厦门大学（五年）
福建中医学院（五年）（七年）
甘肃：
兰州大学（五年）
甘肃中医药大学（五年）
西北民族大学（五年）
广东：
南方医科大学（五年）（八年）
中山大学（五年）（八年）
广州医学院（五年）
广东药学院（五年）
广东医学院（五年）
汕头大学（五年）（七年）
暨南大学（六年）
广西：
广西医科大学（五年）（七年）
右江民族医学院（五年）
桂林医学院（五年）
贵州：
贵阳医学院（五年）
遵义医学院（五年）
海南：
海南医学院（五年）
河北：
河北医科大学（五年）（七年）
河北大学（五年）
华北煤炭医学院（五年）
河北北方学院（五年）
承德医学院（五年）
河南：
郑州大学（五年）（七年）
河南大学（五年）
新乡医学院（五年）
河南科技大学（五年）
黑龙江:
哈尔滨医科大学（五年）（七年）
牡丹江医学院（五年）
齐齐哈尔医学院（五年）
佳木斯大学（五年）
湖北：
武汉大学（五年）（七年）（八年）
华中科技大学（五年）（七年）（八年）
咸宁学院（五年）
郧阳医学院（五年）
三峡大学（五年）
江汉大学（五年）
武汉科技大学（五年）
湖北民族学院（五年）
湖南：
中南大学（五年）（八年）
湖南师范大学（五年）
南华大学（五年）
湖南中医药大学（五年）
长沙医学院（五年）
湘南学院（五年）
吉首大学（五年）
江苏：
南京医科大学（五年）（七年）
南京大学（七年）
东南大学（五年）（七年）
苏州大学（五年）（七年）
扬州大学（五年）
江苏大学医学院（五年）
南通大学（五年）
徐州医学院（五年）
南京军医学院（七年）
江西：
南昌大学医学院（五年）
赣南医学院（五年）
吉林：
吉林大学（五年）（七年）
长春中医药大学（五年）
吉林医药学院（五年）
北华大学（五年）
延边大学（五年）
辽宁：
中国医科大学（五年）（七年）
大连医科大学（五年）（七年）
辽宁中医药大学（五年）
辽宁医学院（五年）
沈阳医学院（五年）
大连大学（五年）
内蒙古：
内蒙古医学院（五年）
内蒙古民族大学（五年）
内蒙古科技大学（五年）
宁夏：
宁夏医科大学（五年）
青海：
青海大学医学院（五年）
四川：
四川大学（五年）（七年）（八年）
成都医学院（五年）
泸州医学院（五年）
成都中医药大学（五年）
川北医学院（五年）
山东：
山东大学（五年）（七年）
青岛大学（五年）（七年）
济宁医学院（五年）
潍坊医学院（五年）
泰山医学院（五年）
滨州医学院（五年）
山西：
山西医科大学（五年）（七年）
长治医学院（五年）
陕西：
第四军医大学（五年）（八年）
西安交通大学医学院（五年）（七年）
陕西中医学院（五年）
延安大学（五年）
西藏：
西藏大学（五年）
西藏民族学院（五年）
新疆：
新疆医科大学（五年）
石河子大学（五年）
云南：
昆明医学院（五年）
大理学院（五年）
浙江：
浙江大学（七年）（八年）
温州医学院（五年）（七年－眼视光学）
宁波大学（五年）
浙江中医药大学（五年）
绍兴文理学院（五年）
嘉兴学院（五年）
杭州师范大学（五年）
医学技术为中国学科分类医学类一级学科。医学技术一级学科所包括专业的主要研究方向与研究内容是与相关临床医学专业医学工程技术应用诊断治疗技术和专业发展密切结合，在相关专业培养中注重技术应用、技能培养和医学工程与技术的研究发展。
医学技术主要是培养紧密配合临床医生医疗服务工作中掌握特殊医疗技术与医疗技能的高级技师和治疗师。其中包括医学影像技师、呼吸治疗师、康复治疗师、听力师、视光师、营养治疗师等。形成适应现代医学发展趋势人才培训规范要求的医学技术教育体系，以培养适应我国国家建设实际需要,具有从事医学技术工作必须的人文科学、理学、基础医学、临床医学、医学技能等方面的基本理论知识和实际工作能力的高级医学技术人才。
医学检验：现有复旦大学等80余所本科院校开设。
医学影像：现有北京大学等80余所本科院校开设。
呼吸治疗：现有四川大学一所本科院校开设。
康复治疗：现有首都医大等30余所本科院校开设。
眼视光学：现有中山大学等10余所本科院校开设。
临床营养：现有上海交大等10余所本科院校开设。
听力学：现有浙江中医大等院校开设。
5、环境与安全类
业务培养目标：培养能从事安全技术及工程、安全科学与研究、安全监察与管理、安全健康环境检测与监测、安全设计与生产、安全教育与培训等方面复合型的高级工程技术人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习矿山与地下建筑、交通、航空航天、工厂、物业、商厦与地面建筑的灾害防治技术及工程和通风、净化与空气调节、安全监测与监控、安全原理、安全系统工程、安全监察和管理等专业知识和实践。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.具有较扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语语言综合能力；
2.掌握流体力学、工程热力学与传热学、工程力学、分析化学与物理化学、燃烧学与爆炸学；
3.掌握安全原理、安全人机工程和安全系统工程等基础知识；
4.掌握电子学、电工学及安全检测与监测仪表与技术；
5.掌握安全工程、通风与空气调节工程设计、施工、监察和管理的知识与能力；
6.掌握应用计算机进行安全工程与通风工程设计、模拟、计算机管理等方面的能力；
7.掌握安全法规、安全分析、安全心理学与安全经济学等知识。
主干学科：矿业工程、力学、系统科学
主要课程：燃烧与爆炸学、安全工程学、通风空调与净化、安全监测与监控、职业卫生学、流体力学与流体机械、工程热力学与传热学、分析化学与物理化学、灾害防治理论与技术、安全法规等
主要实践性教学环节：认识实习、生产实习、计算机应用及上机实践、课程设计、毕业实习与设计，一般安排40周。
主要专业实验：大气参数测定、点压力测定、通风阻力测定、风机参数测定、火灾、瓦斯、粉尘等实验等
一般从事城市和工矿企业环境检测和治理。
6、生物工程类
生物工程，是20世纪70年代初开始兴起的一门新兴的综合性应用学科，90年代诞生了基于系统论的生物工程，即系统生物工程的概念所谓生物工程，一般认为是以生物学（特别是其中的微生物学、遗传学、生物化学和细胞学）的理论和技术为基础，结合化工、机械、电子计算机等现代工程技术，充分运用分子生物学的最新成就，自觉地操纵遗传物质，定向地改造生物或其功能，短期内创造出具有超远缘性状的新物种，再通过合适的生物反应器对这类“工程菌”或“工程细胞株”进行大规模的培养，以生产大量有用代谢产物或发挥它们独特生理功能一门新兴技术。
中国的生物工程事业始于20世纪初。1919年成立了中央防疫处，这是中国第一所生物工程研究所，规模很小，只有牛痘苗和狂犬病疫苗，几种死菌疫苗、类毒素和血清都是粗制品。中华人民共和国成立后，先后在北京、上海、武汉、成都、长春和兰州成立了生物制品研究所，建立了中央（现为中国）生物制品检定所，它执行国家对生物制品质量控制、监督，发放菌毒种和标准品。后来，在昆明设立中国医学科学院医学生物学研究所，生产研究脊髓灰质炎疫苗。生物制品现已有庞大的生产研究队伍，成为免疫学应用研究和计划免疫科学技术指导中心。汤飞凡1957年发现沙眼病原体，他对中国生物制品事业有很大贡献。
在控制和消灭传染病方面，接种预防生物制品效果显著，在公共卫生措施方面收益最佳,这不仅是一个国家或地区，而且是世界性的措施。世界卫生组织(WHO)1966年发表宣言，提出10年内全球消灭天花，1980年正式宣布天花在地球上被消灭。1978年 WHO又作出扩大免疫规划(EPI)，目的是对全球儿童实施免疫。EPI是用四种疫苗预防六种疾病，即卡介苗预防结核病；麻疹活疫苗预防麻疹；脊髓灰质炎疫苗预防脊髓灰质炎；百白破三联预防百日咳、白喉和破伤风,有计划地从儿童开始，使世界儿童都得到免疫。1981年,中国响应WHO的号召，实行计划免疫，按要求用国产四种疫苗预防六种疾病。1988年以省为单位达到了85%的疫苗接种覆盖率。1990年以县为单位，儿童达到85%的接种覆盖率。诊断制剂品种的增多和方法的改进，促进了试验诊断水平的提高；现已应用到血清流行病学以及疾病的监测。中国生产血液制剂已有30多年的历史，品种在逐年增加。
随着微生物学、免疫学和分子生物及其他学科的发展，研究生物工程已改变了传统概念。对微生物结构、生长繁殖、传染基因等，也从分子水平去分析，现已能识别蛋白质中的抗原决定簇，并可分离提取,进而可人工合成多肽疫苗。对微生物的遗传基因已有了进一步认识，可以用人工方法进行基因重组，将所需抗原基因重组到无害而易于培养的微生物中，改造其遗传特征，在培养过程中产生所需的抗原，这就是所谓基因工程，由此可研制一些新的疫苗。70年代后期，杂交瘤技术兴起，用传代的瘤细胞与可以产生抗体的脾细胞杂交，可以得到一种既可传代又可分泌抗体的杂交瘤细胞，所产生的抗体称为单克隆抗体，这一技术属于细胞工程。这些单克隆抗体可广泛应用于诊断试剂，有的也可用于治疗。科学的突飞猛进，使生物制品不再单纯限于预防、治疗和诊断传染病，而扩展到非传染病领域，如心血管疾病、肿瘤等，甚至突破了免疫制品的范畴。
1994年曾邦哲提出系统生物工程（中科院Zeng BJ）的概念，基于系统生物学的生物工程技术（包括合成生物学开发细胞计算机、生物反应器与生物能源技术等）成为了21世纪的前沿技术。
生物工程包括五大工程，即遗传工程(基因工程)、细胞工程、微生物工程(发酵工程)、酶工程(生化工程)和生物反应器工程。在这五大领域中，前两者作用是将常规菌(或动植物细胞株)作为特定遗传物质受体，使它们获得外来基因，成为能表达超远缘性状的新物种——“工程菌”或“工程细胞株”。后三者的作用则是这一有巨大潜在价值的新物种创造良好的生长与繁殖条件，进行大规模的培养，以充分发挥其内在潜力，为人们提供巨大的经济效益和社会效益。
生物工程的应用领域非常广泛，包括农业、工业、医学、药物学、能源、环保、冶金、化工原料、动植物、净化等。它必将对人类社会的政治、经济、军事和生活等方面产生巨大的影响，为世界面临的资源、环境和人类健康等问题的解决提供美好的前景。
主要课程:
高等数学、线性代数、无机化学与化学分析、植物组织培养技术、有机化学、生物化学、化工原理、生化工程、微生物学、细胞生物学、遗传学、分子生物学、基因工程、细胞工程、蛋白质工程、微生物工程、生物工程下游技术、发酵工程设备、概率论与数理统计、动物生理学、生态学等。
主要实践性教学环节：包括教学实习、生产实习和毕业论文(设计等，一般安排10-20周。
修业年限：四年
授予学位：工学学士
相近专业：生物科学、生物技术、生物信息学、生物信息技术、生物科学与生物技术、动植物检疫、生物化学与分子生物学、医学信息学、植物生物技术、动物生物技术、生物安全、计算生物学、化学生物学、合成生物学。
7、大气科学类
大气科学是研究大气的各种现象（包括人类活动对它的影响），这些现象的演变规律，以及如何利用这些规律为人类服务的一门学科。大气科学是地球科学的一个组成部分。大气科学的分支学科主要有大气探测、气候学、天气学、动力气象学、大气物理学、大气化学、人工影响天气、应用气象学等。
大气科学是研究大气的各种现象（包括人类活动对它的影响），这些现象的演变规律，以及如何利用这些规律为人类服务的一门学科。大气科学是地球科学的一个组成部分。它的研究对象主要是覆盖整个地球的大气圈。此外，还研究太阳系其他行星的大气。大气圈，特别是地球表面的低层大气，以及和它相关的水圈、岩石圈、生物圈是人类赖以生存的主要环境。
大气的各种现象及其变化过程，既可带来雨泽和温暖，造福人类；也可造成酷暑严寒，以至旱涝风雹等灾害，直接影响人类的生产和安全。人类在生产和生活的过程中，也不断地影响着自然环境(包括大气)。如何认识大气中的各种现象，如何及时而又正确地预报未来的天气、气候，并对不利的天气、气候条件进行人工调节和防御，是人类自古以来一直不断探索的领域。随着科学技术和生产的迅速发展，大气科学在国民经济和社会生活中的巨大作用日益显著，其研究领域已经越出通常所称的气象学的范围。
就业方向：主要就业于各级气象部门从事天气预报工作；海军、空军气象工作；学校和科研机构；各级政府防雹救灾部门等
大气科学的分支学科主要有大气探测、气候学、天气学、动力气象学、大气物理学、大气化学、人工影响天气、应用气象学等。
大气科学的各个分支学科彼此不是孤立的，如天气学和气候学与动力气象学相结合，产生了天气动力学和物理动力气候学。探测手段的不断革新和痕量化学分析技术的发展，推动了对大气的物理性质和化学性质的分析研究，促进了大气化学的发展。尤其是大气中二氧化碳和甲烷等微量气体对气候影响的日益显著，以及大气污染和酸雨问题的出现，不仅使人们更加认识到大气化学在大气科学中的重要性，而且随着研究的深入，更认识到大气化学过程和大气物理过程的相互作用，从而促进了这两个分支学科的相互结合。气象卫星探测与天气分析相结合产生了卫星气象学，气象雷达探测与云和降水物理学相结合产生了雷达气象学。大气科学学科分支又分又合的过程，反映了大气科学的不断深入发展。
大气科学在很长的历史发展过程中，先是以气候学、天气学、大气的热力学和动力学问题以及大气中的物理现象（如电象、光象、声象）和比较一般的化学现象等方面为主要研究内容，传统称之为“气象学”(meteor-ology,此词源于希腊文meteoros和logos,意为“上空的”和“推理”)。随着现代科学技术在气象学中的应用，其研究范畴日益扩展,因而从20世纪60年代以来，“大气科学”术语的应用日益广泛，它大大扩充了传统气象学的研究内容。近年来，由于人类越来越认识到大气圈与水圈、冰雪圈、岩石圈和生物圈之间相互作用和相互影响的重要性，要了解大气变化过程就不能不深入到其他圈层变化过程的研究。因此，大气科学的研究内容越来越广泛，与其他学科之间的相互渗透也越来越深入。
系统地研究地球大气的成分，结构和动力过程的科学。大气科学传统上分为气象学、气候学和高层大气物理学3个领域。气象学主要研究对流层和低平流层每日甚至每小时的天气变化。气候学是对大气层某一区域长期(1个月至数百万年)的天气状况的统计描述。高层大气物理学主要研究高层大气的物理状态及支配过程，高层大气是指低平流层以上的大气区域。
高校
南京信息工程大学
南京大学
北京大学
兰州大学
解放军理工大学
中国海洋大学
成都信息工程学院
中山大学
云南大学
中国科学技术大学
中国地质大学
浙江大学
安徽农业大学
中国农业大学
沈阳农业大学
华东师范大学
华中农业大学
广东海洋大学
研究所
中国科学院大气物理研究所
中国科学院寒区旱区环境与工程研究所
中国气象科学研究院
中国科学院青藏高原研究所
8、环境科学类
环境科学是一门研究环境的物理、化学、生物三个部分的学科。它提供了综合、定量，和跨学科的方法来研究环境系统。由于大多数环境问题涉及人类活动，因此经济、法律和社会科学知识往往也可用于环境科学研究。一门研究人类社会发展活动与环境演化规律之间相互作用关系，寻求人类社会与环境协同演化、持续发展途径与方法的的科学。
在现阶段，环境科学主要是运用自然科学和社会科学的有关学科的理论、技术和方法来研究环境问题，形成与有关学科相互渗透、交叉的许多分支学科。属于自然科学方面的有环境地学、环境生物学、环境化学、环境物理学、环境医学、环境工程学；属于社会科学方面的有环境管理学、环境经济学、环境法学等。
环境地学
以人-地系统为对象,研究它的发生和发展，组成和结构，调节和控制,改造和利用。主要研究内容有：地理环境和地质环境等的组成、结构、性质和演化，环境质量调查、评价和预测,以及环境质量变化对人类的影响等。环境地学的学科体系尚未完全定型，目前较成熟的分支学科有环境地质学、环境地球化学、环境海洋学、环境土壤学、污染气象学等。
环境生物学
研究生物与受人类干预的环境之间的相互作用的机理和规律。它有两个研究领域：一个是针对环境污染问题的污染生态学；一个是针对环境破坏问题的自然保护。环境生物学以研究生态系统为核心，向两个方向发展：从宏观上研究环境中污染物在生态系统中的迁移、转化、富集和归宿，以及对生态系统结构和功能的影响；从微观上研究污染物对生物的毒理作用和遗传变异影响的机理和规律。
环境化学
主要是鉴定和测量化学污染物在环境中的含量，研究它们的存在形态和迁移、转化规律，探讨污染物的回收利用和分解成为无害的简单化合物的机理。它有两个分支：环境污染化学和环境分析化学。
环境物理学
研究物理环境和人类之间的相互作用。主要研究声、光、热、电磁场和射线对人类的影响，以及消除其不良影响的技术途径和措施。声、光、热、电、射线，为人类生存和发展所必需。但是，它们在环境中的量过高或过低，就会造成污染和危害。因此,环境物理学研究的目的是要为人类创造一个适宜的物理环境。根据研究对象的不同，分为环境声学、环境光学、环境热学、环境电磁学、环境空气动力学等分支学科。其中环境声学有较长的研究历史和较多的研究成果。
环境医学
研究环境与人群健康的关系，特别是研究环境污染对人群健康的有害影响及其预防措施，包括探索污染物在人体内的动态和作用机理，查明环境致病因素和致病条件，阐明污染物对健康损害的早期反应和潜在的远期效应，以便为制定环境卫生标准和预防措施提供科学依据。环境医学的研究领域有环境流行病学、环境毒理学、环境医学监测等。
环境工程学
运用工程技术的原理和方法，防治环境污染，合理利用自然资源，保护和改善环境质量。主要研究内容有大气污染防治工程、水污染防治工程、固体废物的处理和利用、噪声控制等，并研究环境污染综合防治，以及运用系统分析和系统工程的方法，从区域环境的整体上寻求解决环境问题的最佳方案。此外，环境工程学还研究控制污染的技术经济问题，开展技术发展的环境影响评价工作。
环境管理学
研究采用行政的、法律的、经济的、教育的和科学技术的各种手段调整社会经济发展同环境保护之间的关系，处理国民经济各部门、各社会集团和个人有关环境问题的相互关系，通过全面规划和合理利用自然资源，达到保护环境和促进经济发展的目的。
环境经济学
研究经济发展和环境保护之间的相互关系，探索合理调节人类经济活动和环境之间的物质交换的基本规律，其目的是使经济活动能取得最佳的经济效益和环境效益。
环境法学
研究关于保护自然资源和防治环境污染的立法体系、法律制度和法律措施，目的在于调整因保护环境而产生的社会关系。
环境是一个有机的整体，环境污染又是极其复杂的、涉及面相当广泛的问题。因此，在环境科学发展过程中，环境科学的各个分支学科虽然各有特点，但又互相渗透，互相依存，它们是环境科学这个整体的不可分割的组成部分。
9、材料科学类
材料科学是研究材料的组织结构、性质、生产流程和使用效能，以及它们之间相互关系的科学。材料科学是多学科交叉与结合的结晶，是一门与工程技术密不可分的应用科学。中国的材料科学研究水平位居世界前列，有些领域甚至居于世界领先水平。
材料是人类用来制造机器、构件、器件和其他产品的物质。但并不是所有物质都可称为材料，如燃料和化工原料、工业化学品、食物和药品等，一般都不算作材料。材料可按多种方法进行分类。按物理化学属性分为金属材料、无机非金属材料、有机高分子材料和复合材料。按用途分为电子材料、宇航材料、建筑材料、能源材料、生物材料等。实际应用中又常分为结构材料和功能材料。结构材料是以力学性质为基础，用以制造以受力为主的构件。结构材料也有物理性质或化学性质的要求，如光泽、热导率、抗辐照能力、抗氧化、抗腐蚀能力等，根据材料用途不同，对性能的要求也不一样。功能材料主要是利用物质的物理、化学性质或生物现象等对外界变化产生的不同反应而制成的一类材料。如半导体材料、超导材料、光电子材料、磁性材料等。
材料是人类赖以生存和发展的物质基础。20世纪70年代，人们把信息、材料和能源作为社会文明的支柱。80年代，随着高技术群的兴起，又把新材料与信息技术、生物技术并列作为新技术革命的重要标志。现代社会，材料已成为国民经济建设、国防建设和人民生活的重要组成部分。
人类社会的发展历程，是以材料为主要标志的。100万年以前，原始人以石头作为工具，称旧石器时代。1万年以前，人类对石器进行加工，使之成为器皿和精致的工具，从而进入新石器时代。新石器时代后期，出现了利用粘土烧制的陶器。人类在寻找石器过程中认识了矿石，并在烧陶生产中发展了冶铜术，开创了冶金技术。公元前5000年，人类进入青铜器时代。公元前1200年，人类开始使用铸铁，从而进入了铁器时代。随着技术的进步，又发展了钢的制造技术。18世纪，钢铁工业的发展，成为产业革命的重要内容和物质基础。19世纪中叶，现代平炉和转炉炼钢技术的出现，使人类真正进入了钢铁时代。与此同时，铜、铅、锌也大量得到应用，铝、镁、钛等金属相继问世并得到应用。直到20世纪中叶，金属材料在材料工业中一直占有主导地位。
20世纪中叶以后，科学技术迅猛发展，作为发明之母和产业粮食的新材料又出现了划时代的变化。首先是人工合成高分子材料问世，并得到广泛应用。先后出现尼龙、聚乙烯、聚丙烯、聚四氟乙烯等塑料，以及维尼纶、合成橡胶、新型工程塑料、高分子合金和功能高分子材料等。仅半个世纪时间，高分子材料已与有上千年历史的金属材料并驾齐驱，并在年产量的体积上已超过了钢，成为国民经济、国防尖端科学和高科技领域不可缺少的材料。其次是陶瓷材料的发展。陶瓷是人类最早利用自然界所提供的原料制造而成的材料。50年代，合成化工原料和特殊制备工艺的发展，使陶瓷材料产生了一个飞跃，出现了从传统陶瓷向先进陶瓷的转变，许多新型功能陶瓷形成了产业，满足了电力、电子技术和航天技术的发展和需要。
结构材料的发展，推动了功能材料的进步。20世纪初，开始对半导体材料进行研究。50年代，制备出锗单晶，后又制备出硅单晶和化合物半导体等，使电子技术领域由电子管发展到晶体管、集成电路、大规模和超大规模集成电路。半导体材料的应用和发展，使人类社会进入了信息时代。
现代材料科学技术的发展，促进了金属、非金属无机材料和高分子材料之间的密切联系，从而出现了一个新的材料领域——复合材料。复合材料以一种材料为基体，另一种或几种材料为增强体，可获得比单一材料更优越的性能。复合材料作为高性能的结构材料和功能材料，不仅用于航空航天领域，而且在现代民用工业、能源技术和信息技术方面不断扩大应用。
10、心理学类
心理学（英文名称Psychology）是研究人和动物心理现象发生、发展和活动规律的一门科学。心理学既研究动物的心理（研究动物心理主要是为了深层次地了解、预测人的心理的发生、发展的规律）也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。因此总而言之，言而总之，心理学是研究心理现象和心理规律的一门科学。
心理学一词来源于希腊文，意思是关于灵魂的科学。灵魂在希腊文中也有气体或呼吸的意思，因为古代人们认为生命依赖于呼吸，呼吸停止，生命就完结了。随着科学的发展，心理学的对象由灵魂改为心灵。直到19世纪初，德国哲学家、教育学家赫尔巴特才首次提出心理学是一门科学。而原先，心理学、教育学都同属于哲学的范畴，后来才各自从哲学的襁褓中分离出来。科学的心理学不仅对心理现象进行描述，更重要的是对心理现象进行说明，以揭示其发生发展的规律。
心理学是一门研究人类及动物的心理现象、精神功能和行为的科学，既是一门理论学科，也是应用学科。包括理论心理学与应用心理学两大领域。
心理学研究涉及知觉、认知、情绪、人格、行为和人际关系等许多领域，也与日常生活的许多领域——家庭、教育、健康等发生关联。心理学一方面尝试用大脑运作来解释个人基本的行为与心理机能，同时，心理学也尝试解释个人心理机能在社会社会行为与社会动力中的角色；同时它也与神经科学、医学、生物学等科学有关，因为这些科学所探讨的生理作用会影响个人的心智。
心理学分为五个子领域，即：神经科学即想象（Neuroscience）、发展心理学即思维（Developmentalpsychology）、认知心理学即记忆（Cogntivepsychology）、社会心理学即语言（Societypsychology）、临床心理学即意识（Clinicalpsychology）这五个子领域了。
简单来说的话，神经科学研究通过观察人类大脑的反应来研究他们的心理；发展心理学是研究人类是如何成长、发育和学习的一门学科；认知心理学是通过计算机方法来研究心理，即将心理比喻成计算机，看人类是如何游戏、辨别语言和物体辨认等；社会心理学则是研究人类的群体行为，怎样与他人交流；临床心理学主要研究心理健康和心理疾病。心理学主要是帮助人们心理健康的一门课。
研究领域
异常心理学
生物心理学
认知心理学
发展心理学
实验心理学
演化心理学
数学心理学
神经心理学
人格心理学
正向心理学
精神心理学
社会心理学
社区心理学
理论心理学
超个人心理学
应用领域
临床心理学
辅导心理学
教育心理学
法医心理学
犯罪心理学
健康心理学
预防心理学
工业及组织心理学
学校心理学