本科独立学院和本科民办高校的第三批本科志愿于2011年并入第二批次本科院校志愿，即二C类。时间过去3年，“三本”学生的求职路是否因为更名变得顺利了一些

　　选择左右为难

　　2010年，二C院校还是三本院校。家住阳泉市平定县城的小鹏高考成绩刚过三本线。他说：“当时，我觉得这是人生面临的第一次重大抉择，要尽量做出一个相对好的决定。复读还是上三本或专科，复杂的心情到现在都记忆犹新。”

　　小鹏的父母都在国企工作，收入稳定，本想让他复读1年，但小鹏更希望尽快开启大学生活。父母最后尊重他的想法，但上三本还是专科，这又是一个问题。小鹏觉得很多企业，尤其是国企，招聘的门槛都会要求本科学历以上，专科生连应聘的机会都没有。跟父母商量后，小鹏决定上本科。“三本学费很高，一年两万多元，加上生活费以及额外开支，一年要花费将近4万元。”小鹏告诉记者，三本院校的学费最低的一年近万元，高的甚至将近5万元，两万多元算是平均值。培养出一个三本大学生需要花费10多万元，这对普通家庭来说是不小的负担，因此许多困难家庭的孩子即便是过了三本线，也不会去读。

　　眼下，小鹏已毕业，通过一段时间找工作和实习，相对于当初选择读三本的期待，小鹏明显地感觉到现实中的落差。“与一本、二本学生比起来，三本毕业生综合能力没有优势，跟专科毕业生相比又缺乏技术特长，有点高不成低不就，找工作时很尴尬。”

　　三本学生主要有三类，一类是把读三本作为跳板，一入校就瞄准考研;一类是打算混个本科学历，最后找工作还是靠父母;剩下的纯粹靠一己之力，找工作路子窄，也很难找到好工作。小鹏告诉笔者，如果打算进一步深造，读本科比专科更有利。专科学生如果想考研究生，就要在3年的时间里升本科，升本的程序和方式比较繁琐，还需要花费很多精力，升上本科以后还要有一年或者两年才能考研，而本科学生从时间上来讲就要比专科学生省去1年时间，所以很多人为了考研选择三本。

　　就业毫无优势

　　“找工作通常很尴尬，二本、一本的学生能拿出好看的学历，专科学生能拿出一堆专业证书，我们没有任何优势。最后都是找一些文职、销售之类门槛较低的工作，而且许多都是父母在发挥作用。”说起找工作，小鹏有着强烈的无力感。

　　小鹏学的是影视编导专业，目前全国开设影视专业的院校很多。作为一个三本的影视编导专业学生，找专业对口的工作并不具备优势。他的同学中能够去电视台实习的多数都是靠家里关系，小鹏目前在国企实习也是父母托人介绍的。“想要最终转正，除了自己努力外，父母还需要再花钱找人。”小鹏无奈地说。

　　从平定县一中走出的李建，曾就读于四川某艺术院校戏剧文学专业，学校也属于传统意义上的三本。今年毕业后，他在北京找了一份影视后期制作工作，成了一名“北漂”。

　　李建说，刚开始找工作时，没有太多想法，因为知道自身的理论和技术都不扎实，为了生存又必须赶紧工作挣钱，所以就直接放弃了比较大型的企业招聘。而且李建听朋友说，大企业招聘都是先看学历，三本学历可能第一轮简历筛选都过不了，于是他只往几个小公司投了简历，其中一家公司通知他去面试，面试的竞争者大多是专科毕业生，后期技术非常熟练，相比之下，李建唯一的资本只是一纸本科文凭。最后李建和几个技术熟练的专科生通过了面试，不同的是，因为那几个专科生的技术好，公司与他们直接签订了劳动合同成为正式员工，而李建需要经过半年实习和试用，其间,技术掌握得好，才能转正，否则走人。

　　李建说，这可能也是一种人生经历吧。但三本院校学生在就业过程中的尴尬，除去客观因素，学校的教育定位和管理本身有许多值得反思和探讨的地方。

　　破解何处入手

　　“很多专科毕业生，虽然没有本科学历，但由于学校重视实用性，把获取专业技术资格证作为硬性要求，找工作时能拿出一堆职业技能认证，求职很有市场。”李建反思自己4年的大学经历表示，学校的课程安排更注重理论和综合能力培养，但是师资薄弱，实际上学生从中受益很少，再加上实践训练薄弱，学生进入职场后会很尴尬。

　　“学校的精力都放在扩大招生规模上，教育、管理水平远远跟不上。”李建给笔者举了几个例子。李建是学校招收的第五届学生，刚去的时候，学校有4栋教学楼，但是有12栋宿舍楼，到毕业的时候，学校有6栋教学楼，18栋宿舍楼，学校招生一年比一年多，有的宿舍楼还没有完全建好，就让学生入住。“连基本的生活、住宿学校都还没有做足准备，师资力量就更匮乏了。”

　　李建说，学校的教师都很年轻，大部分是大学刚毕业，一个人要负责两三门课程，多的甚至达到5门，教学质量根本没法保证。“有的教师的教案都是从网上拼凑的，直接从百度百科就能搜到。”除此外，所谓名校毕业的教师通常干1年就辞职了，学校留不住这些好教师，外聘知名教授只是偶尔来开几次讲座，在师资上没有任何保障。“三本的学费那么高，学校应该在教育质量上下功夫，而不是盲目扩大招生。”

　　对于李建的说法，小鹏表示赞同：三本院校收费不低，多数都是用于硬件设施上，教育质量参差不齐。“多数三本学生最后获得的只是学历，但是从学生和家长花费的时间和金钱成本看，显然性价比不高。”

　　山西大学工商学院副院长杨继平曾在接受采访时说，不管是一本、二本、三本，还是A、B、C类，既然有这样的分法，那么各种看法的存在就是在所难免的，包括某些带有歧视倾向的看法，这是三本生无法回避的。而且就业压力不光三本生有，一本、二本甚至硕士、博士都有，与后者相比，三本生在求职竞争中往往处于不利地位，就眼前而言，这确实是现实，随着社会改革的深入、流动性的提高，人力资源社会配置的市场化手段必将日趋高效和公平，英雄不问出处，高下但凭本领，一定会在不久的将来变为现实。