优秀基层教师仰孝升做客中国教育新闻网。张国华 摄
优秀基层教师仰孝升做客中国教育新闻网。张国华 摄
[中国教育新闻网]：仰孝升,陕西省山阳中学教师，任教25年，情系家乡，立志扎根山区教育事业，多次被授予“教书育人先进个人”，“先进教育工作者”、“优秀科技辅导员”、“奥赛优秀辅导员”、“陕西省特级教师”称号。 (2007-08-29 10:23)
[中国教育新闻网]：主持人：广大网友们，欢迎你们和我们一起关注《零距离.2007年教师节优秀教师系列访谈》活动，我们这场的嘉宾是仰孝升老师，首先祝贺仰老师成为今年的全国优秀教师。 (2007-08-29 10:23)
[中国教育新闻网]：仰孝升：谢谢。 (2007-08-29 10:26)
[中国教育新闻网]：主持人：能介绍一下您学校的情况吗？ (2007-08-29 10:26)
[中国教育新闻网]：仰孝升：我们学校名称是陕西省山阳中学，具有80多年悠久的历史。特别是2005年经过全校师生共同努力，进入了陕西省重点中学这个行列，实现了跨越式发展。2006年我们学校被商洛市授予教育先进集体。2007年高考是全市高考一。学校这几年获得国家、省、市奖励非常多，我也记不清有多少，各方面的奖励非常多。 (2007-08-29 10:27)
[中国教育新闻网]：主持人：您在大学的时候学的是心理学吗？ (2007-08-29 10:27)
[中国教育新闻网]：仰孝升：不是，我是学物理的。 (2007-08-29 10:27)
[中国教育新闻网]：主持人：是什么原因，让您比较关注学生的心理健康呢？ (2007-08-29 10:27)
[中国教育新闻网]：仰孝升：有两方面的原因：第一，在大上学的过程中，我爱读一些书，一个是科普方面的，因为当时要教中学生，读一些心理方面的。真正关心的是当班主任的时候，要当好班主任，要管理好学生，就必须懂得学生的心理，知道学生心里想什么，需要什么，最需要什么样的帮助。 (2007-08-29 10:30)
[中国教育新闻网]：仰孝升：当班主任是三年一轮回，头两个轮回，特别是第一个轮回，根本没有注意这个事，因为第一个轮回是85年到88年，这批学生和我们的年龄差不多，当时我和学生讨论问题，不管是物理问题还是其他的问题，特别是班级同学之间相处的一些问题，或者是数学问题，因为大学毕业之后数学还可以，就是外语不太好。这些问题在一起，真的像同学一样互相的学习。那个时候学生和老师之间，因为年龄相差不大，沟通非常的方便，没有代沟，想说什么就说什么，学生有什么话就直说，根本不把我当做老师，而是当做朋友或者是哥哥，直到现在这一届的学生，现在不管是不是我班上的学生，现在基本天南海北都有，我到哪一个城市去，他们一旦知道，我去了无论如何都要看我。 (2007-08-29 10:31)
[中国教育新闻网]：主持人：你们之间的关系非常融洽？ (2007-08-29 10:31)
[中国教育新闻网]：仰孝升：非常融洽。如果隔上几年他们回家探亲，肯定来看我。比如我到北京来，有一个学生是88级，还有其他级的，他们昨天晚上就来看我。我真的像他们的哥哥和朋友一样。 (2007-08-29 10:31)
[中国教育新闻网]：主持人：您认为在中学阶段，学生会普遍存在哪些心理问题？农村学生在哪些方面比较突出一些？和他们沟通有什么好的方式和方法？ (2007-08-29 10:32)
[中国教育新闻网]：仰孝升：国务院有一个“实施中小学心理素质教育”的文件，实际上国务院提出这个问题的时候，中学生心理问题已经表现得比较突出了。在上个世纪八九十年代就已经表现出来了，特别是随着社会的进步，人们生活水平的提高，相应的独立子女走向社会、走向中学的时候起这个问题已经表现出来了，不像现在越来越明显，越来越使人们注意它、关注它，现在这个问题可以这么说，已经影响到我们国家的未来。我认为山里的孩子的特点就是诚实、朴素、吃苦耐劳，这应该是山里孩子的特点。现在，虽然这些特点还保留着，但是慢慢有所退化了，被一些不良风气所侵蚀。像家里孩子越来越少的时候，特别是独生子女多了，或者是两个孩子，进入到学校的时候班级管理的问题马上出现了。 (2007-08-29 10:32)
[中国教育新闻网]：仰孝升：比如说97、98、99年的时候这个问题非常的明显，因为大家的生活水平提高了，而且孩子接受各方面的信息渠道非常快，学生和老师的沟通也越来越难，同学之间的相处越来越复杂，班级里同学之间关系的处理越来越复杂，孩子和父母之间的关系越来越僵，学生的逆反心理越来越强。家长说什么孩子都说不对，出现了这样的一些明显的变化。 (2007-08-29 10:33)
[中国教育新闻网]：仰孝升：这些变化究竟怎么样来解决，如果不解决将来是一个问题。比如说逆反心理，由于家长对孩子的期望值比较高，经常性的唠叨，而且唠叨特别多，孩子对家长不停的唠叨很反感，这种情况下，家长把这个问题摆在我面前。他们和我说，我在家里不得了，一句话都不敢说，我一说孩子就生气，一句话没有说完就不让说。这个时候我想怎么样来解决，当然，我和孩子的父母说我对孩子了解的情况，当然，不同的情况有不同的方法。 (2007-08-29 10:35)
[中国教育新闻网]：仰孝升：比如这个孩子平时各方面非常好，在学校里思考问题很累，回到家需要比较安静的环境。所以，家长不要唠叨。这个时候家长要说说笑话，放松一下，这样可能会更好。家里吃饭的时候，父母给他做饭，吃饭的时候看一会儿电视是可以的，要创造一个比较好的环境。这个时候关系可能就好了。 (2007-08-29 10:36)
[中国教育新闻网]：仰孝升：当然，有的家长没有办法，不会创造环境，不能放松，所以，我对家长说干脆什么都别说，孩子回家以后愿意做什么就做什么，他想吃什么就做，父母的任务就完成了，别管他。给一些家长说了以后，他们按照这样来做，效果非常的好。 (2007-08-29 10:36)
[中国教育新闻网]：仰孝升：还有一些家长对孩子什么都不做，我经常和家长打电话沟通。 (2007-08-29 10:36)
[中国教育新闻网]：主持人：你带的班级里，有没有孩子父母出去打工了，相当于留守的孩子，这些孩子的问题是不是更明显？ (2007-08-29 10:37)
[中国教育新闻网]：仰孝升：留守的孩子分为两种：一种很小的时候，就是2岁父母进城，基本是由姥姥或者是爷爷、奶奶带大的，这种孩子上高中以后比较难管。另外一种是初中以后，或者是十几岁以后父母才出去的，这样的孩子相应的好管一些，问题少一些。分为这样两类。 (2007-08-29 10:37)
[中国教育新闻网]：仰孝升：这些孩子从小到大长时间没有和父母在一起生活,这些学生确实性格上很孤僻，也非常任性。因为爷爷奶奶教育孩子是隔代教育，确实存在问题。 (2007-08-29 10:37)
[中国教育新闻网]：主持人：在您的班上，为加强同学之间的沟通会不会举办一些活动？ (2007-08-29 10:38)
[中国教育新闻网]：仰孝升：有些孩子的爷爷奶奶只知道一味照顾他，所以，交流的比较少，这样的孩子不太愿意和别人一起交流，就是自我封闭。这样的一些孩子就要通过一些活动方式让他们来做。比如高一的时候，他们高一进校时，我的第一课专门讲“人”字，从各个方面讲人生，然后让他们作自我介绍，当然介绍的很少。 (2007-08-29 10:39)
[中国教育新闻网]：仰孝升：另外，我在开学的时候让班级同学组织一些活动，展示自己的才华，也可以提问，自己发表自己的看法。组织这样的活动，可以让大家很快的进入集体里面来。 (2007-08-29 10:39)
[中国教育新闻网]：主持人：我们还了解到，您在任教的学校里开设“心理咨询室”和“心里话信箱”，那么“心理咨询室”安排在哪里？ (2007-08-29 10:40)
[中国教育新闻网]：仰孝升：“心理咨询室”最初在我们班上，学校的领导也非常重视。我最初的创意在哪？就是在高三。高三高考前夕的几个月，同学特别的烦燥，心理压力特别大。如何缓解学生的心理压力，如果使学生的烦燥心理停下来，这是所有高三班主任高考前必须考虑的问题。从这个时候开始，我在班里建立“心理咨询室”，最后学校每一届高三都成立一个“心理咨询室”。 (2007-08-29 10:42)
[中国教育新闻网]：仰孝升：我们学校比较有条件，连续这几年省师范有一些研究生，叫支教团，连续四年每一年都有七、八个志愿者到我们哪里去，这些同学到我们学校去，他们都经历过这样的事情，而且是一样的。所以，他们去了以后，让他们深入到高三班给学生解答一些问题，当然有些问题解答不了或者不好解答，就由我们来解答。 (2007-08-29 10:42)
[中国教育新闻网]：主持人：您这种方法比较好，请支教的大学生做互动，这样效果比较明显。目前网上流行个人的博客，有些老师通过博客和学生交流，您有没有这方面的考虑？ (2007-08-29 10:43)
[中国教育新闻网]：仰孝升：我有这种想法，但是现在没有时间，我非常的忙。从04-07年，04年9月份开学，我没有当班主任，但是当了一个非常大的班主任，是主管这个年级，就是这个年级从进校到高三都是我的事。年级的基本有什么问题都是由我来处理。在三年里，我主要的精力不是花费在教学上，而是和学生的交流上。 (2007-08-29 10:44)
[中国教育新闻网]：主持人：您对一些网络不良行为的学生比较了解，您是怎么帮助他们回到学校学习的？他们为什么会有网瘾？后来他们是怎么认识到这个问题的？ (2007-08-29 10:44)
[中国教育新闻网]：仰孝升：上网的问题是普遍的，不上网的没有，不上网的学生就是文盲了。我们主要是看学生怎么样上网，上网干什么。有些中学生上网成瘾，他们不是在网上查对生活和学习有帮助的事情，而是玩儿游戏，一旦沉迷于游戏就很难自拔。在网上聊会儿天是很好的，可以互相交流，这是很好，关键的问题是有些学生通宵达旦玩游戏，对身体不好，对学生不利，主要的世界是在虚拟世界里，最后玩的意志匮乏，进入了另一种世界。这种状态非常的不好。 (2007-08-29 10:46)
[中国教育新闻网]：仰孝升：这里分几种情况，一种是游戏玩儿的太深，这种情况一般来说都是从小学开始了，四、五年级就开始了。这样的同学家里条件相对比较好。还有一种就是到高中才接触网络，初中是农村上学的，初中的时候根本接触不到，到了高中才接触网络上网的一部分学生，这部分学生一般来说觉得好玩儿才开始玩儿的。 (2007-08-29 10:46)
[中国教育新闻网]：仰孝升：像这样的学生是最好转换一下。另外就是刚刚接触的，你和他说两句就回来了。我接触的绝大部分是不太深的，一个是想上网，想去玩儿这个游戏，但是，心里有顾忌老师要批评。这种情况下，第一种办法，家长、老师把他看紧，让他时间上不是太自由，这样就不敢放开了。第二种办法，一旦他去上网，该批评的要批评，但是，必须要指出来这是不对的。 (2007-08-29 10:48)
[中国教育新闻网]：仰孝升：他连续去了两次你都不知道，这样他可能胆越来越大，这样你批评的时候就可以说出什么时候去了，这样他心里感觉你时刻都在注意他，特别是老师在时时刻刻注意他。第三种办法，让他转到其他的方面来，一种办法就是找他非常感兴趣的事做，比如他在学习上喜欢学什么，或者是玩儿什么，在学校里爱打篮球、爱看书或者是动手做什么。所以，他想上网的时候你可以引导他。 (2007-08-29 10:49)
[中国教育新闻网]：仰孝升：我们有一个同学上网一开始我不太知道，我知道的时候他上网就是玩游戏。当时我们在网上查大量的资料，有一天我把他叫到办公室，我有一个硬盘，我说我也爱上网，但是你那个游戏我玩不来，他教我怎么玩儿，我说你看我上网，我搜集了一些东西，非常重要。但是，我现在想做什么，就是建立自己的网。他说老师，我可以去查，看看能不能帮忙。我说这样会影响你学习，他说不会的，我知道怎么做。我说那好吧。 (2007-08-29 10:52)
[中国教育新闻网]：仰孝升：这样，在那一段时间里，这个学生上网时间非常有限，上网半个小时或者是一个小时，我给他提供机会，在学校有机房，他在那个时间里做这个事情，很快的，从这个地方开始，他对网络的远程管理特别感兴趣，他就学各种各样的编程等等，这样他在高三的时候，虽然考的不是很好，考上一个三本，最后我说你再补习一年，他说不补了，就学高职，学网络管理。现在我具体不知道在哪个学校，但是据我从其他学生那里了解，他在上学的同时给别人管理三个网站，一个月收入在五千多元，相当不错。 (2007-08-29 10:52)
[中国教育新闻网]：主持人：您任教二十多年里被授予了很多的荣誉称号，其中有一个“优秀科技辅导员”，您不仅是重视学生的心理情况，还比较关注学生的创新意识培养。 (2007-08-29 10:54)
[中国教育新闻网]：仰孝升：我是教物理的，不是搞心理的。 (2007-08-29 10:54)
[中国教育新闻网]：主持人：但是您作为班主任比较关心学生心理？ (2007-08-29 10:54)
[中国教育新闻网]：仰孝升：当好班主任必须关注学生的心理。特别是07届考的特别好，实际上04年9月份，从学生进校开始，学校让我从高一开始到高三按照分阶段、分步骤根据学生的心理情况看对学习有没有影响。这样的方法实施下去，效果非常好。实际上我们山阳中学在这方面已经有自己的个性和特点，这样对学生的全面发展非常有好处。 (2007-08-29 10:54)
[中国教育新闻网]：仰孝升：学生学物理的最大难处，主要是在方法上。从初中上来，他们感觉这个东西一背就可以了，但是，真正高中毕业可能还有三分之一的学生理解不了牛顿的第二定律理。有些东西应该让学生自己动手去做，实际去操作，比如说物体运动的加速和外力的关系，质量不变怎么样，质量变了又怎么样，让学生去做，可能开始学生做的一塌糊涂，但是慢慢的，他们了解到要研究这个东西，我不一定知道结果，但是我要研究，该怎么样设定一些变量，我知道这一套研究方法，这样就可以真正了解很多问题。 (2007-08-29 10:58)
[中国教育新闻网]：仰孝升：比如说今天我讲的他不一定相信，但是下面我们可以做，比如很简单的圆柱运动锥形球，里面球可以转出来，速度越来越大，越来越高。学生想的是因为摩擦力，实际上不是。让他们去做试验，做分析，动手做、动脑分析，思考，这样学生不仅仅把物理慢慢的学会了，实际上更重要的是学会很多的其他的一些东西。 (2007-08-29 10:58)
[中国教育新闻网]：主持人：主要是培养学生的思维方式？ (2007-08-29 10:59)
[中国教育新闻网]：仰孝升：对。这样就开展了很多的活动。我们学校最初每年搞一次科技晚会，后来科技晚会时间长了不太好弄，我们就改成一年一度的科技创新大赛。比如我们组织学生登月舱的比赛，小学生也能做，但是高中生更好做，设计从高楼上下来，第一是保证安全，第二是体积要小，要考虑到各种各样的因素，我们每年进行比赛，非常的好。结合一些物理数据，还有人物，像爱因斯坦。2005年国际物理年，我们专门组织一些活动，平时活动使学生在动手能力方面得到了极大的提高，学生有这样的机会，也展示了学生的动手能力，他们非常愿意参加活动。 (2007-08-29 11:00)
[中国教育新闻网]：主持人：目前社会对贫困生上学的问题比较关注，国家有助学贷款，很多学校也提供奖学金，民间也有很多的自发资助者，您也资助了一些学生。有一些受助者没有回报社会，没有感恩，您觉得他们是由什么样的心理因素导致的？ (2007-08-29 11:01)
[中国教育新闻网]：仰孝升：凡是有志于资助贫困生的，要有一个良好的心态。我小时候受到了老师的帮助，作为我心里来说非常感激，但是我老师不一定对外说我资助了你。那种情况下，大家都很贫穷无所谓，而现在很多媒体曝光贫困家庭的学生，我就感觉不是很好。 (2007-08-29 11:04)
[中国教育新闻网]：主持人：可能有的人一时不能适应没有回报？ (2007-08-29 11:04)
[中国教育新闻网]：仰孝升：有些人通过很长时间的积淀，才知道自己要感恩。现在我们提出来，真正的说起来，社会上真正感恩的人能够占到百分之几十，大多数是肯定的，但是不要把个别的，没有感恩的品德的人扩大化。 (2007-08-29 11:05)
[中国教育新闻网]：但是，对于没有感恩品德的人，应该说受到谴责。我经常想，我们国家的教育问题，爱国教育，现在确实需要加大，但是爱国教育绝对不是口头上说的，爱国教育是实实在在的。对于小学生、中学生的爱国教育从哪儿开始？就从爱父母开始，从爱家庭开始、爱父母开始，小学生就应该这样教育，大了就知道报恩。在祖国的怀抱里长大，长大肯定爱祖国。 (2007-08-29 11:06)
[中国教育新闻网]：主持人：其实这些人表现出来的肯定有一些原因，比如小时候接触的环境等等，或者是某一个阶段的原因？ (2007-08-29 11:07)
[中国教育新闻网]：仰孝升：某一个阶段，而且也有很多外部环境的关系。 (2007-08-29 11:07)
[中国教育新闻网]：主持人：临近教师节，很多的学生都以自己的方式对老师表达他们的敬意，在您的印象中哪一年教师节，哪些学生给您留下了深刻的印象？ (2007-08-29 11:07)
[中国教育新闻网]：仰孝升：年年教师节都让我非常高兴。去年教师节来临的时候，我班上的学生，每个班上的学生都叠纸鹤，叠了几千只，每个人写上名字，写上祝福的话送给我，确实非常的高兴。 (2007-08-29 11:08)
[中国教育新闻网]：主持人：这里还有一些网友的问题。有一位网友问“有一些教师和班里的孩子交流越来越困难，您有什么好的方法”？ (2007-08-29 11:10)
[中国教育新闻网]：仰孝升：老师和孩子交流非常困难，很简单，放下老师的架子，把学生当孩子看。什么意思？比如有的学生犯了错误，孩子犯错误很正常，犯错误不该计较的不计较，该计较的一定要谈，这个时候孩子的心里有一点害怕，但是又不畏惧你。 (2007-08-29 11:11)
[中国教育新闻网]：第二，要把孩子当朋友看。放下架子，和孩子交谈的时候，不要说我是老师怎么样。他出现的问题，也是原来我们出现的一些问题。 (2007-08-29 11:11)
[中国教育新闻网]：主持人：就感觉是自己年轻的时候。 (2007-08-29 11:11)
[中国教育新闻网]：仰孝升：对，想到自己当年的时候怎么样。有的时候许多出现问题的时候我们要换位思考，如果我出现这样的情况，也许他的做法不对，但是，处在那样的情况下我也很气愤，比如孩子把人打了，但是我想动手打人的时候，别人怎么想，引导孩子换位思考，这样比较好交谈一些。 (2007-08-29 11:11)
[中国教育新闻网]：主持人：还有一个网友想问“现在被您资助的一些学生，现在还和您有联系吗”？ (2007-08-29 11:12)
[中国教育新闻网]：仰孝升：有一些没有联系。可以这么说，我资助的学生，在我的记忆力已经没有什么印象了。有些学生见到我说，老师，以前怎么怎么回事，我想不起来了。实际上也就是我刚才说的，资助别人是应该的，不应该记在心上。比如有时候有些同学生活暂时困难，借一点钱，借钱就借钱，有多少只要身上有就给学生了。过了很长时间，早就忘掉了，有一天同学说，老师给你钱，我说什么钱，他说什么时候借的，我一点印象都没有。所以，班上有一些同学的事情可能记得一点，其他的都忘了。 (2007-08-29 11:12)
[中国教育新闻网]：主持人：您什么时候开博客，我们可以和您在博客上交流？ (2007-08-29 11:13)
[中国教育新闻网]：仰孝升：这个很难说。 (2007-08-29 11:13)
[中国教育新闻网]：主持人：因为您是班主任，又帮助他们的生活，心理咨询也比较好，所以，老师、学生都非常的关注您开博。 (2007-08-29 11:13)
[中国教育新闻网]：仰孝升：这样会促使我尽快做开博这个事情。 (2007-08-29 11:13)
[中国教育新闻网]：主持人：您在做心理咨询中怎么做到孩子的心坎里去，不会让他们接受教育的同时产生逆反心理？ (2007-08-29 11:13)
[中国教育新闻网]：仰孝升：心理指导实际上给学生做心理工作的时候，不要一味地想我给你做心理工作，实际上我发现学生什么问题，这个事情应该一起做下来，比如事情怎么发生，我原来碰到很多这样的事情，这个事情怎么处理比较好，共同商量一个办法。我看到中央电视台有个节目叫《心理访谈》，我经常看。我觉得心理指导，双方要达成默契，让他信任你，这样才能他的心里话和真实的想法才能说出来。 (2007-08-29 11:15)
[中国教育新闻网]：仰孝升：这个信任作为老师来说，不像心理学家，心理学家就是我信任你，什么话都说，但是以后就不认识了。但是，对老师来说，学生对你说的话，只能是两个人知道，别人不知道，需要解决的问题，有时候可能他一个人做的事情，别人不能知道。这样通过比较长时间，比如开始接触高一的学生，他们是表面上的一些问题，慢慢的到高二、高三都是内心深处的一些问题，和学生建立起信任。刚才说04年后半年到07年的三年里，25个班，开始是16个班，后来班级扩大，16个班我有一些好的想法，对学生想说的一些真心话，我都是在每个班里去说的，三年里从来不开学生大会，就是在班上说，这个班有什么问题和学生一块交流，那个班主要解决什么问题。 (2007-08-29 11:19)
[中国教育新闻网]：仰孝升：比如这个班现在突然发生一个学生和老师之间顶撞的事情，有一点摩擦，这个问题我这一次作为这个班重点解决的问题，我专门谈，我是当老师的，你们是学生，但是我从学生的角度出发的。 (2007-08-29 11:20)
[中国教育新闻网]：仰孝升：当然，课堂和课后学生和老师之间发生问题很正常，但是，有一点，我有时候照顾你们面子，你们连我都不害怕，我下来承认，你不要让我在课堂上下不来台，这样将心比心，这样慢慢的以座谈样的形式来谈，我说我的意见，这样让他们感觉到每一句话、每一个事情都是为了他们好。所以，班上任何事情，首先是有什么事给班主任说，下来以后学生马上跟我说这个事情，而且我和班主任都知道这个事情，我们共同解决。 (2007-08-29 11:20)
[中国教育新闻网]：仰孝升：我这三年，我的想法就是我带这些班主任，这种形式让他们体会。确实很好，到了高三以后，我有什么想法，我和班主任一说，各班慢慢的就落实下去，就做的很好。到三年级的时候学生的思想非常稳定，搞活动学生非常积极，活动搞的好，高三学习非常紧，学习之余必须活动，不运动不行。自习就是自习，自习课其他的老师安排练习我就不安排，学生要出去玩，那就出去玩儿，但下一节必须回来。学校就怕突发事件。但是这种情况非常少，虽然也有，但是都是小事，学生的学习成绩提高的非常快。到了高三以后，可以感觉他们一步一步往上走。 (2007-08-29 11:21)
[中国教育新闻网]：仰孝升：07年高考我们学校在商洛市得了第一，大家想知道是怎么得第一的？同学把班级看成集体，班级把年级看成集体，作为老师年级就是集体，任何的事都是集体的事。大家都是为了学校好、班级好。06年评了特级教师，我感觉真正投入到教学研究还是不足。 (2007-08-29 11:22)
[中国教育新闻网]：主持人：有网友问“您关注学生多了，对自己的孩子和家庭就少了，作为老师怎么处理这个矛盾”？ (2007-08-29 11:23)
[中国教育新闻网]：仰孝升：这个矛盾不好处理，我的孩子也有意见，特别是我爱人也有意见，但是都能够理解。从另一方面来说，孩子看到父母工作的态度，对他来说也是一激励。只是有时候关心孩子少。当然，一个家庭里，夫妻双方一方特别忙另一方要受点苦，做一些牺牲。 (2007-08-29 11:23)
[中国教育新闻网]：主持人：有一位网友说希望您留一个电子邮箱。 (2007-08-29 11:23)
[中国教育新闻网]：仰孝升：YXS8321428@163.com。大家可以在我开博之前通过这个邮箱和我联系。 (2007-08-29 11:24)
[中国教育新闻网]：主持人：在今年教师节临近，您有什么特别想说的话吗？ (2007-08-29 11:25)
[中国教育新闻网]：仰孝升：我想说的，第一，向所有的老师问好，祝大家教师节快乐。第二请大家保重身体，在非常辛苦的工作环境下保护身体，身体是关键。在好的身体情况下，我们应该努力把工作做的更好。 (2007-08-29 11:25)
[中国教育新闻网]：主持人：我们的访谈即将结束，感谢您和我们交流，我们也提前祝您节日快乐。 (2007-08-29 11:26)