近年来兰州市教师队伍总量不足、资源配置不合理问题仍然突出，民革兰州市委员会的政协委员拟向大会提交的集体提案中建议，促进教师资源合理配置如开展对口帮扶，实施走教制、借调制，鼓励城镇中小学教师到农村学校或薄弱学校支教。

　　教师总量不足成为兰州市教师结构性短缺最为重要的原因之一。根据省上教师编制标准，兰州市核算中小学教师编制标准为27467人，实际下达的编制数为22664人，比核算人数少4803人，致使基层教师工作量大、超负荷运转，影响了教学质量。同时，部分学科教师短缺，致使教师资源配置不均衡，城乡之间、区域之间、学校之间存在较大差异，尤其是远郊县区和农村的中小学，英语、音乐、美术、体育、信息技术等学科，紧缺现象比较突出。

　　民革兰州市委员会的政协委员在拟向大会提交的集体提案中建议，促进教师资源合理配置如开展对口帮扶，实施走教制、借调制，鼓励城镇中小学教师到农村学校或薄弱学校支教。由兰州市财政设立专项教育资金，切实解决贫困县区的教育经费短缺问题，切实提高农村教师的生活待遇、工作条件，改变年轻教师不愿意长期扎根贫困地区或农村任教现状。挖掘现有教师资源，注重教师培训力度。对专业相近又相对过剩的教师，安排到师范类院校和教师进修学校，进行转岗培训，以补充短缺学科的教师。同时建议，在职称评定和晋升等方面制定相关政策，向农村教师和到农村学校或薄弱学校支教的教师倾斜，并将其作为考核和加分项的必要条件。